Mavzu: "Bunyodkor xalq"

Kutilayotgan natijalar

Dars yakunida bilib oladi (Bilim): Tabiat bo’lmasa, inson bolasi u bilan “til topishib” o’zi uchun rizq yaratmasa, bir burda non ham osmondan tushmaydi. Dars yakunida tushunadi (Ko’nikma): Chiqindilarni duch kelgan joyga tashlash, o’t-o’lanlarni, maysalarni bosib o’tish, meva uzaman deb daraxtlarni shoxini sindirish, qushlarning inini buzish, ariqlarga axlat ag’darish o’ta madaniyatsizlik, farosatsizlik, shavqatsizlik ekanligi. Dars yakunida o’quvchi bajara oladi (Malaka): Inson tabiatni hamisha asrab-avaylashi, unga mehrli munosabatda bo’lishi, tabiat zahiralaridan unumli foydalanishi hayotimizning ajralmas qismi bo’lib qoladi.
Dars jarayoni va uning boshqichlari
Ishning nomi	Bajariladigan ishlar mazmuni.		Metod	Vaqti
1-bosqich Tashkiliy qism.	O’quvchilar bilan salomlashish, davomatni aniqlash, tozalikni tekshirish, darsga tayyorlash. Ma’naviyat daqiqasi o’tkazish.		an’anaviy	4-daqiqa
2-bosqich Refleksiya. O’tilgan mavzuni takrorlash	1. Inson nima uchun do’stga ehtiyoj sezadi, do’stlari ko’proq bo’lishini xohlaydi? 2. “Do’stlik ipini uzma, ulasang tugun qolar” degan maqolda qanday hayotiy tajriba mujassamlashgan? 3. “Non – do’st” lari “ kim-u “or va nomus do’stlari” kim? 4. Do’stning dushmanga yoki dushmanning do’stga aylanishiga nimalar sababchi bo’ladi deb o’ylaysiz?		Savol-javob	10-daqiqa.
3-bosqich Yangi mavzu bayoni	Yurtboshimiz inson ma’naviyatining yuksalishida ona tabiat unga mehrli munosabatda bo’lish, go’zalliklardan zavqlanish hissi katta ahamiyatga ega ekanligini alohida ta’kidlaydi: “Tabiatga yaqinlik, jonajon o’lkaning benihoya go’zalliklaridan bahramand bo’lish ma’naviyatga oziq beradi, kuchaytiradi.		Ma’ruza	20-daqiqa.
4-bosqich . Mustahkamlash	Insonni nima uchun tabiat farzandi deymiz? Ekologik madaniyat qanday bilim va ko’nikmalar evaziga hosil bo’ladi? Keyingi paytlarda ekologik muammolarning keskin ko’payib borayotganiga nimalar sabab bo’lmoqda?		Aqliy hujum	6-daqiqa
5-bosqich. Baholash.	Barchamiz tabiy boyliklardan tejamli foydalanishimiz kerak, o’ylanmay amalgam oshiriladigan ishlar tabiat muvozanatini buzib yuboradi. Rag’bat kartochkalarni to’plab, o’quvchilarning ballarini hisoblab, shu asosida o’quvchilar baholanadi.			3-daqiqa.
6-bosqich. Uyga vazifa.	Mavzuni o’qish va rasmlar asosida hikoya tuzish.		An’anaviy	2-daqiqa.