Mavzu: "Bunyodkor xalq"

DARSNING MAQSADI:
TA`LIMIY: Bu amaliymashg`ulotimizda Bizga tanish va notanish tabiat haqida suhbatlashamiz
TARBIYAVIY: Atrof muhitni asrash, tabiatni asrash, o`aimliklar va hayvonot dunyosin asrash
RIVOJLANTIRUVCHI: tabiatni gullab yashnashi uchun o`z hissamizni qo`shish
DARS TURI: yangi bilim berish, tushuncha va ko`nikmalarini shakillantirish
DARS METODI: aralash, aqliy hulum, savol- javob
DARS JIHOZI: darslik, doska, ruchka, daftar, ko`rgazmali qurollar, buketlar, rasmlar
DARSNING BORISHI
TASHKILIY QISM : dars boshlangandan keyin o`quvchilar bilan salomlashish, davomatni aniqlash, darsga tayorgarligini tekshirish, darsga jalb etish
O’TILGAN MAVZU TAHLILI: o`quvchilarni o`tilgan mavzuni qanchalik o`zlashtirganini bilish maqsadida o`tilgan mavzu yuzasidan savo-jovob o’tkazaman

1. 
   Insonni nima uchun tabiat farzandi deb ataymiz?
   
2. 
   Odamlarning tabiat bag‘riga talpinishi ularda qanday xususiyatlar borligini ko‘rsatadi?
   
3. 
   Ekologik madaniyat qanday bilim va ko‘nikmalar evaziga hosil bo‘ladi?
   

YANGI MAVZU BAYONI:
Bu amaliy mashg`ulotini tashkil etish uchun, avvalo, sinfdagi barcha o`quvchilar o`zlari yashayotgan hududdagi tabiat, o`simliklari, hayvonot olami namunalari to`g`risida ma`lumot tayyorlaydi. Bunda quydagi ma`lumotlarni aniqlashtirishga ahamiyat beramiz.
~Daraxt, o`simlik, gul yovvoyi holda o`sadimi yoki xonakilashtirilgandami?
~Ularni xonakilashtirish umuman mumjinmi-yo`qmi?
~ular qachon gullaydi, qachon meva tugadi, qachon bargini to’kadi?
~Ularning yashash muddati qancha-bir yillik yoxuh ko`p yillik?
~Keyingi payitlarda ular ko’payib boryaotimi yoki aksincha? Buning sababi nima?
~ular qanday ko`paytiriladi yoki tabiiy qanday ko`payadi?
~Hayvon, qush, hashorat yovvoyi holda yashaydimi yoki uydami?
Bu va boshqa ko`plab qiziqarli savollarga topilgan javoblar bilim va tasavurlarinizni boyitadi