Mavzu: 8-sinf geometriyasida “Trapetsiya va uning xossalari” mavzusini o`qitish metodikasi Kurs ishi rahbari: Matematika va uni o’qitish metodikasi kafedrasi dotsenti F. X. Saydaliyeva

2.3 “Trapetsiya va uning xossalari” mavzusida dars ishlanmasi

Darsning maqsadi
Ta’limiy	O’quvchilarga trapetsiya,uning yuzi, turlari haqida ma’lumot berish va ularda mavzuga oid bilim, malakalarni hosil qilish.
Tarbiyaviy	O’quvchilarda matematik nutq madaniyatini rivojlantirish, ularni vatanparvarlik ruhida tarbiyalash, komil inson sifatida voyaga yetishiga hissa qo’shish.
Rivojlantiruvchi	O’quvchilarni mantiqiy fikrlashga o’rgatish, dunyoqarashini kengaytirish, misollar yechish orqali darsda faolligini oshirish.

O’quv jarayonining mazmuni

Dars shakli	Guruhlar bilan ishlash
Qo’llaniladigan metod	Ko’rgazmali, amaliy
Darsda qo’llaniladigan vosita	8-sinf matematika darsligi, ko’rgazma va tarqatma materiallar, avvaldan tayyorlab qo’yilgan slayd va proyektor

O’quv jarayonini tahlil etish texnologiyasi

O’qituvchi	Trapetsiya va uning xossalari haqida umumiy tushuncha beriladi.
Kutiladigan natijalar
O’qituvchi	Trapetsiya haqida o’quvchilarga kerakli bilimlarni berish. Trapetsiya turlari bilan tanishtirish Mavzuga oid masalalar yechishga o’rgatish.
O’quvchi	Mavzu yuzasidan olgan bilimlari mustahkamlanadi, o’zi mustaqil misollar yecha oladi.
Kelgusi rejalar
O’qituvchi	Trapetsiyalar mavzusida olgan bilimlaridan kelgusida geometriya kursini o’rganishda amaliy foydalana olish

Mashg’ulotning texnologik xaritasi

Bosqichlari, vaqti	Faoliyat mazmuni
	O’qituvchi	O’quvchi
1-bosqich, kirish (10-minut)	1.1.Tashkiliy qism: Mavzuni, uning maqsad, darsda foydalaniladigan metod yordamida kutiladigan o’quv natijalarini e’lon qiladi. 1.2.Dars jarayonida guruhlarda ishlash metodlarini qo’llab, o’quvchilarni darsga qiziqtirish va faolligini oshirish. 1.3. Mavzu bo’yicha o’quvchilarning nazariy bilimlarini umumlashtiradi. 1.4. Berilgan bilimlarni “Klaster”,”BBB” metodlaridan foydalangan holda takrorlab oladi.	1.1. Mavzuni yozib oladi.Tayanch tushunchalar yordamida mavzu bayoni haqida umumiy ma’lumotga ega bo’ladi. 1.2. Berilgan savollarga javob beradi.Guruhlarga bo’linishadi.Darsning yaxshi o’tishida o’qituvchiga amaliy ko’mak berishadi. 1.3.Eshitadi. 1.4.O’qituvchi bilan birgalikda o’tilgan bilimlar esga olinib, savollarga javob beriladi.
2-bosqich, asosiy (30-minut)	2.1. O’quvchilarga Trapetsiya va uning xossalari hamda trapetsiya turlari haqida ma’lumotlar doska va slaydlar yordamida tushuntiriladi. 2.2. Mavzuni tushuntirish jarayonida o’quvchilar bilan birga ishlagan holda savol-javoblar qilib turadi. 2.3. Trapetsiya va uni tabiatda qayerlarda uchratish mumkinligi haqida o’quvchilar bilan suhbat o’tkazadi. Mavzuga oid misol va masalalar yechish ketma-ketligini ko’rsatib beradi. 2.4. Mavzuni mustahkamlash uchun masalalar beradi.	2.1. Eshitishadi, mustaqil mulohaza qilishadi. Yozib oladi. Slaydni diqqat bilan kuzatishadi. 2.2. Tinglaydi, savollarga javob beradi. 2.3. Yangi mavzuni o’rganishda faol ishtirok etadi. 2.4. O’ylaydi, vazifani bajaradi. Zarur holda o’quvchidan yordam so’raydi.
3-bosqich yakuniy (5-minut)	3.1 Mashg’ulotni yakunlaydi, o’quvchilarni baholaydi va faol ishtirok etgan o’quvchilarni rag’batlantiradi. 3.2.Uyga vazifa e’lon qilinadi.	3.1. Eshitadilar. 3.2.Topshiriqni olishadi.