Mavzu: 4-sinf matematika fanini o’qitishda kommunikativ kompetensiyalarni shakllantirish

652- misol tenglama.
Doskada ikki guruhdan o`quvchilar chiqib tenglamalarni yechishadi. Doskadan oldin bajargan o`quvchilar rag`batlantiriladi.
900 – x ∙ 40 = 660 x : 20 = 4800 : 48
x∙ 40 = 900 – 660 x : 20 = 100
x ∙ 40 = 240 x = 100 ∙ 2
x= 240 : 40 x = 200
x= 6 Tekshirish:
Tekshirish: 200 : 20 = 100
900 – 6 ∙ 40 = 900 – 240 = 660 100 = 100
660 = 660
IV. Mustahkamlash.
653-masala ( og`zaki yechiladi)
Masala sharti bo‘yicha qisqa suhbat o‘tkaziladi. Bunda bug‘doydan nimalar tayyorlanishi va non haqidagi maqollar
so‘raladi. Masalaga qisqa shart tuziladi.
Hamma bug‘doy – 60t
Sotildi – 2/3 qismi
Qoldi - ? t
Yechilishi: 1) 60:3∙2=40( t)
2) 60-40=20(t)
Javob: Qoldi 20 tonna.
Ta’limiy o`yin: ,, Bo`lakdan butun”
Har bir guruhga bo`laklangan mashina va ko`ylak detallari tarqoq holda doskada beriladi.O`quvchilar o`qituvchi tomonidan berilgan misollarni yechib , o`z detallarini topib butun modelni yaratishlari kerak.
Tez va aniq harakatlangan guruh o`z modelini to`liq xatosiz butun detallarini to`plasa g`olib hisoblanadi.

3995 11856 857 682 395 563

304

82450 421







369

2784
478 205

22425 141846 53320 27792 362 409
V. O`quvchilar bilimini baholash. Darsni yakunlash.
Darsga yakun yasash.
Har bir guruh yaratgan modellariga ta’riflar berish. O`quvchilar bilimini baholash.
Aziz o`quvchilar mana siz hozir darsimizda o`zingizni tadbirkor rolida sinab ko`rdingiz. Tadbirkor bo`lish uchun ham albatta matematika fanini chuqur o`zlashtirish kerak ekan. Zero , Prezidentimizning 2017-2021- yillar Strategiyasining 4-yo`nalishida tadbirkorlikni rivojlantirish, O`zbekistoniiz mahsulotlarini jahon bozoriga olib chiqish ko`zda tutilgan. Demak, qancha tadbirkorlar ko`paysa shuncha to`kin sochinlik , mamlakatimiz fuqarolari yaxshi turmush kechiradilar.Bozorlarda hamma narsa mo`l- serob bo`ladi.
Shunday ekan, albatta hammangiz yaxshi o`qib matematika fanini puxta egallab oling.