Yodingizda tuting:
9+4=13 8+4=12 7+4=11
2-masala sharti ustida ishlanadi.Bunda bo`yoqchilik hunari haqida savol-javob qilinadi.Masalaning qisqa sharti tuzilib masala yechiladi.
Birinchi kuni-7 ta eshik
Ikkinchi kuni-? ,4ta ortiq
Yechish: 1)7+4=11( ta) 2) 11+7=18(ta)
Javob: Bo’yoqchi2 kunda 18 ta eshikni bo`yagan.
3-masala kaptarlar haqida ekan .Rasm kuzatilib tinchlik ramzi kaptarlar haqida suhbatlashiladi. Berilgan tayyor qisqa sharti asosida masala yechiladi.O`quvchilar masalani doskaga va daftarlariga yozadilar.
4-misol. 8+4 *12 7+4* 12 9+4*11
5-misol.Bosh darchalarga mos keladigan sonlarni qo`yishadi.
V.Baholash. O'quvchilarni baholash va rag'batlantirish
VI.Uyga vazifa: 6-masala, 7-misol. MRO`TIBO`____________________
Sana.
Mavzu: 9+5 ,8+5,7+5,6+5 ko'rinishidagi misollarni yechish.
Maqsad
Ta'limiy: 9+5, 8+5,7+5,6+5 ko'rinishidagi misollarni yechish usuli bilan tanishtirish.
Tarbiyaviy: o'quvchilarning matematika faniga bo'lgan qiziqishini yanada orttirib borish;
Rivojlantiruvchi: Matematik topshiriqlarni bajarish orqali o'quvchilar-ning mustaqil va mantiqiy fikrlash qobiliyatlarini rivojlantirish
Metod: Evristik, muammoli izlanish metodlardan foydalanish.
Jihoz: Darslik, mavzu asosida ko'rgazmali materiallar.
Darsning borishi:
Dars elementlari
|
I
|
II
|
III
|
IV
|
V
|
VI
|
Davomiyligi
|
3
|
7
|
14
|
15
|
5
|
1
|
I.Darsni tashkil qilish .
Davomatni aniqlash .
O`quvchilarning darsga tayyorgarliklarini tekshirish .
II.Uy vazifasini tekshirish. 6-masala, 7-misol
III.Yangi mavzu bayoni.
1-misolda berilgan jadval yordamida mavzu o`quvchilarga tushuntirib beriladi.
Yodingizda tuting:
9+5=14 8+5=13 7+5=12 6+5=11
2-misol.
6 + 4 9 + 4 8 + 4 7 + 4
7 + 4 8 + 3 9 + 4 9 + 2
3-masala .quyidagi rasm asosida masala tuziladi..Avval rasm kuzatiladi bolalarga ism
qo`yiladi.Ular nima qilishayotgani,qanday o`yin turlari borligi haqida savol-javob qilinadi.
Qiz bolalar-6ta Yechish: 6+5=11
O`g`il bolalar-5ta
Jami o`quvchilar-? ta Javob :Jami o’quvchilar 11 ta.
4-misol Namuna bo`yicha bajariladi. 11=9+2
11=6+ 13 = 9 + 11=7+
11 = 8 + 12 = 8+ 14=9+ 12 = 7 + 13= 8 + 12 = 9+
5-misol . Siniq chiziqni chizg’ich yordamida o’lchash .
V.Baholash. O'quvchilarni baholash va rag'batlantirish
VI.Uyga vazifa: 6-masala, 7-misol. MRO`TIBO`____________________
Sana.
Mavzu: Yig'indini topishga doir masalalar. Bo'sh kataklanii to'ldirishga doir misollar yechish.
Maqsad
Ta'iimiy: a) o'tilgan mavzu yuzasidan egallagan bilimlarini ertak yordamida boyitib borish va ularning bilimlarini umumlashtirish; b) yig'indini topishga doir masalalar yechish haqida bilim berish.
Tarbiyaviy: har bir matematik muammolarni ahillik, birodarlik, hamjihat-lik, hozirjavoblik bilan bajarish fazilatlarini tarbiyalash.
Rivojlantiruvchi: O'quvchilarni bilimdon, zukko bo'lishga, hayotdagi har bir narsani qadrlashga, unga mehr bilan yondashishga o'rgatish, muammoli vazi-yatdan chiqish uchun ko'proq o'z ustida izlanish qobiliyatini rivojlantirish
Metod: Evristik, interfaol metodlaridan foydalanish.
Jihoz: Darslik, mavzu asosida ko'rgazmali materiallar.
Darsning borishi:
Dars elementlari
|
I
|
II
|
III
|
IV
|
V
|
VI
|
Davomiyligi
|
3
|
7
|
14
|
15
|
5
|
1
|
I.Darsni tashkil qilish .
Davomatni aniqlash .
O`quvchilarning darsga tayyorgarliklarini tekshirish .
II.Uy vazifasini ko`rib chiqish va daftarlarini almashtirish. III.Mavzu bayoni
1-misol.Jadvaldagi ranglarga qarab, misollarni yeching:
9 + 2
|
8 + 2
|
7 + 3
|
9 + 4
|
8 + 4
|
9 + 5
|
8 + 3
|
6 + 5
|
8 + 5
|
9 + 3
|
7 + 4
|
7 + 5
|
2-masala sharti ustida ishlanadi. Tomda 8 ta kaptar bor edi. Yana 5 ta kaptar ular yoniga kelib qo'shildi. Hamma kaptarlar nechta bo'ldi?
3-misol bo`sh darchalarni to`ldirishga doir.
Do'stlaringiz bilan baham: |