Mavzu: 1-sinfda o'tilgan materiallarni takrorlash va umumlashtirish. 60+40, 90-50 ko'rinishidagi misol va masa­lalarni yechish,yog`indi va qoldiqni topishga doir soda misollar

Yodingizda tuting:

9+4=13 8+4=12 7+4=11

2-masala sharti ustida ishlanadi.Bunda bo`yoqchilik hunari haqida savol-javob qilinadi.Masalaning qisqa sharti tuzilib masala yechiladi.

Birinchi kuni-7 ta eshik

Ikkinchi kuni-? ,4ta ortiq

Yechish: 1)7+4=11( ta) 2) 11+7=18(ta)

Javob: Bo’yoqchi2 kunda 18 ta eshikni bo`yagan.

3-masala kaptarlar haqida ekan .Rasm kuzatilib tinchlik ramzi kaptarlar haqida suhbatlashiladi. Berilgan tayyor qisqa sharti asosida masala yechiladi.O`quvchilar masalani doskaga va daftarlariga yozadilar.

4-misol. 8+4 *12 7+4* 12 9+4*11

5-misol.Bosh darchalarga mos keladigan sonlarni qo`yishadi.

V.Baholash. O'quvchilarni baholash va rag'batlantirish

VI.Uyga vazifa: 6-masala, 7-misol. MRO`TIBO`____________________


Sana.

Mavzu: 9+5 ,8+5,7+5,6+5 ko'rinishidagi misollarni yechish.

Maqsad

Ta'limiy: 9+5, 8+5,7+5,6+5 ko'rinishidagi misollarni yechish usuli bilan tanishtirish.

Tarbiyaviy: o'quvchilarning matematika faniga bo'lgan qiziqishini yanada orttirib borish;

Rivojlantiruvchi: Matematik topshiriqlarni bajarish orqali o'quvchilar-ning mustaqil va mantiqiy fikrlash qobiliyatlarini rivojlantirish

Metod: Evristik, muammoli izlanish metodlardan foydalanish.

Jihoz: Darslik, mavzu asosida ko'rgazmali materiallar.

Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	14	15	5	1

I.Darsni tashkil qilish .

Davomatni aniqlash .

O`quvchilarning darsga tayyorgarliklarini tekshirish .

II.Uy vazifasini tekshirish. 6-masala, 7-misol

III.Yangi mavzu bayoni.

1-misolda berilgan jadval yordamida mavzu o`quvchilarga tushuntirib beriladi.

Yodingizda tuting:

9+5=14 8+5=13 7+5=12 6+5=11

2-misol.

6 + 4 9 + 4 8 + 4 7 + 4

7 + 4 8 + 3 9 + 4 9 + 2

3-masala .quyidagi rasm asosida masala tuziladi..Avval rasm kuzatiladi bolalarga ism

qo`yiladi.Ular nima qilishayotgani,qanday o`yin turlari borligi haqida savol-javob qilinadi.

Qiz bolalar-6ta Yechish: 6+5=11

O`g`il bolalar-5ta

Jami o`quvchilar-? ta Javob :Jami o’quvchilar 11 ta.

4-misol Namuna bo`yicha bajariladi. 11=9+2

11=6+ 13 = 9 + 11=7+

11 = 8 + 12 = 8+ 14=9+ 12 = 7 + 13= 8 + 12 = 9+

5-misol . Siniq chiziqni chizg’ich yordamida o’lchash .

V.Baholash. O'quvchilarni baholash va rag'batlantirish

VI.Uyga vazifa: 6-masala, 7-misol. MRO`TIBO`____________________

Sana.

Mavzu: Yig'indini topishga doir masalalar. Bo'sh kataklanii to'ldirishga doir misollar yechish.

Maqsad

Ta'iimiy: a) o'tilgan mavzu yuzasidan egallagan bilimlarini ertak yordamida boyitib borish va ularning bilimlarini umumlashtirish; b) yig'indini topishga doir masalalar yechish haqida bilim berish.

Tarbiyaviy: har bir matematik muammolarni ahillik, birodarlik, hamjihat-lik, hozirjavoblik bilan bajarish fazilatlarini tarbiyalash.

Rivojlantiruvchi: O'quvchilarni bilimdon, zukko bo'lishga, hayotdagi har bir narsani qadrlashga, unga mehr bilan yondashishga o'rgatish, muammoli vazi-yatdan chiqish uchun ko'proq o'z ustida izlanish qobiliyatini rivojlantirish

Metod: Evristik, interfaol metodlaridan foydalanish.

Jihoz: Darslik, mavzu asosida ko'rgazmali materiallar.

Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	14	15	5	1

I.Darsni tashkil qilish .

Davomatni aniqlash .

O`quvchilarning darsga tayyorgarliklarini tekshirish .

II.Uy vazifasini ko`rib chiqish va daftarlarini almashtirish. III.Mavzu bayoni

1-misol.Jadvaldagi ranglarga qarab, misollarni yeching:

9 + 2	8 + 2	7 + 3	9 + 4
8 + 4	9 + 5	8 + 3	6 + 5
8 + 5	9 + 3	7 + 4	7 + 5

2-masala sharti ustida ishlanadi. Tomda 8 ta kaptar bor edi. Yana 5 ta kaptar ular yoniga kelib qo'shildi. Hamma kaptarlar nechta bo'ldi?

3-misol bo`sh darchalarni to`ldirishga doir.