|
Yangi mavzuni mustahkamlash: Misolni namuna bo'yicha bajarish. 26=20+6
54=50+4 65=60+5 89=80+9
78=70+8 29=20+9 37=30+7
43=40+3 97=90+7 32=30+2
Baholash. Dars davomida faol qatnashgan o'quvchilarni baholab, rag'batlantirish.
Uyga vazifa berish 6 – masala ,7-misol. MRO’TIBO’----------------. __________________
Sana :
Mavzu: 17-8, 17-9 , 18-9 ko'rinishdagi misollarni yechish. Jadvaldan qiymati bi xil bo`lgan misollarni topib yechish.
Darsning maqsadi :
Ta`limiy : O'tilgan mavzuni mustahkamlash. 17-8, 17-9 , 18-9 ko'rinishdagi misollarni yechish haqida bilim berish.
Tarbiyaviy : O'quvchilarning har bir matematik muammolarni ahillik, birodarlik, hamjihatlik, hozirjavoblik bilan bajarish fazilatlarini tarbiyalash.
Rivojlantiruvchi: Matematik topshiriqlarni bajarish orqali o'quvchilarning mustaqil va mantiqiy fikrlash qobiliyatlarini rivojlantirish .
O'quv jarayonini amalga oshirish metodi: Evristik, muammoli izlanish metodlaridan foydalanish.
Darsning borishi:
Dars elementlari
|
I
|
II
|
III
|
IV
|
V
|
VI
|
Davomiyligi
|
3
|
7
|
14
|
15
|
5
|
1
|
Tashkil etish.
Davomatni aniqlash .
O`quvchilarning darsga tayyorgarliklarini tekshirish .
O'tilgan mavzuni mustahkamlash.
Yangi mavzu bayoni.1-misol.
17-9=8 17-8=9 17=9+8
2-misol
16-6+1=11 14-4-5=5 13-3+2=12 11-1-3=7
15-5+3=13 13-3-6=4 12-2-3=7 14-4+5=15
3-masala
Ta`mirlashi kerak -18 ta uy Yechish : 18-9=9(ta)
Ta`mirlashdi – ? ta uy Javob : 9 ta uy ni tamirlashgan .
Qoldi – 9 ta uy
4 – misol Jadvaldan javobi bir xil bo`lgan misollarni toping .
9+7
|
17-9
|
9+5
|
15-9
|
16-8
|
11-5
|
18-9
|
7+7
|
8+6
|
15-6
|
7+9
|
17-8
|
Dam olish daqiqasi o 'tkaziladi.
Yangi mavzuni mustahkamlash: 5-masala.Qisqa yozuv bo`yicha masala tuzib,yechiladi.
G’isht teruvchilar - 18 ta Yechish : 18 – 9 = 9 (ta)
Suvoqchilar - ? , 9 ta kam Javob : Suvoqchilar 9 ta
Savol-javob orqali mavzu mustahkamlanadi.
Baholash. Dars davomida faol qatnashgan o'quvchilarni baholab, rag'batlantirish.
Uyga vazifa berish . 6-masala, 7-misol
MRO’TIBO’ _________________________
Sana :
Mavzu: 18 ichida bir xonali sonlarni ayirish jadvali .
Darsning maqsadi :
Ta`limiy : O'tilgan mavzuni mustahkamlash. 18 ichida bir xonali sonlarni ayirish jadvali haqida bilim berish.
Tarbiyaviy : O'quvchilarning har bir matematik muammolarni ahillik, birodarlik, hamjihatlik, hozirjavoblik bilan bajarish fazilatlarini tarbiyalash.
Rivojlantiruvchi: Matematik topshiriqlarni bajarish orqali o'quvchilarning mustaqil va mantiqiy fikrlash qobiliyatlarini rivojlantirish .
O'quv jarayonini amalga oshirish metodi: muammoli izlanish metodlaridan foydalanish.
Darsning borishi:
Dars elementlari
|
I
|
II
|
III
|
IV
|
V
|
VI
|
Davomiyligi
|
3
|
7
|
14
|
15
|
5
|
1
|
Tashkil etish.
Davomatni aniqlash .
O`quvchilarning darsga tayyorgarliklarini tekshirish .
O'tilgan mavzuni mustahkamlash.
9+2= 12-4= 17-(9+3)= (9+9)-7=
8+3= 15-7= 16-(7+2)= (8+8)-7=
Yangi mavzu bayoni: 1-misol. Jadval asosida ayirishni tushuntirish .
2-misol
7+8=15 9+7=16 9+8=17
8+7=15 7+9= 16 8+9=17
15-7=8 16-9=7 17-9=8
15-8=7 16-7= 9 17-8=9-
3-masala
Avtosaroyda – 18 ta Yechish : 18-9 = 9 (ta)
Yuk mashinasi – 9 ta Javob : yengil mashina 9 ta .
Yengil mashina - ? ta
4 – masala. Cho’plardan shakllar yasash.
Yangi mavzuni mustahkamlash: 5 – masala
Qisqa yozuv bo`yicha masala tuzing va uni yeching :
Osma soat – 18 ta \
Qo`l soat - ? , 9 ta kam / ? ta soat
Yechish : 1 ) 18-9=9 ta qo`l soat
2 ) 18+9=27 ta hamma soat
Javob : hamma soatlar 27 ta .
Savol-javob orqali mavzu mustahkamlanadi.
Baholash. Dars davomida faol qatnashgan o'quvchilarni baholab, rag'batlantirish.
Uyga vazifa berish . 6-masala, 7-misol .
MRO’TIBO’------------------
Sana :
Mavzu: Jadval asosida misollarning javobini toppish .
Darsning maqsadi :
Ta`limiy : O'tilgan mavzuni mustahkamlash. Jadval ko'rinishdagi misollarni yechish haqida bilim berish.
Tarbiyaviy : O'quvchilarning har bir matematik muammolarni ahillik, birodarlik, hamjihatlik, hozirjavoblik bilan bajarish fazilatlarini tarbiyalash.
Rivojlantiruvchi: Matematik topshiriqlarni bajarish orqali o'quvchilarning mustaqil va mantiqiy fikrlash qobiliyatlarini rivojlantirish .
O'quv jarayonini amalga oshirish metodi: Evristik, muammoli izlanish metodlaridan foydalanish.
Darsning borishi:
Dars elementlari
|
I
|
II
|
III
|
IV
|
V
|
VI
|
Davomiyligi
|
3
|
7
|
14
|
15
|
5
|
1
|
Tashkil etish.
Davomatni aniqlash .
O`quvchilarning darsga tayyorgarliklarini tekshirish .
O'tilgan mavzuni mustahkamlash. 3-daqiqa
27+3= 16-(8+7)= (15-8)+7=
39+1= 18-(9+9)= (17-8)+9=
Yangi mavzu bayoni. 1-misol
11-2
11-3
11-4
11-5
11-6
11-7
11-8
11-9
|
12-3
12-4
12-5
12-6
12-7
12-8
12-9
|
13-4
13-5
13-6
13-7
13-8
13-9
|
14-5
14-6
14-7
14-8
14-9
|
15-6
15-7
15-8
15-9
|
16-7
16-8
16-9
|
17-8
17-9
|
18-9
|
Do'stlaringiz bilan baham: | 
