Mavzu: 1-sinfda o'tilgan materiallarni takrorlash va umumlashtirish. 60+40, 90-50 ko'rinishidagi misol va masa­lalarni yechish,yog`indi va qoldiqni topishga doir soda misollar


Baholash. Dars davomida faol qatnashgan o'quvchilarni baholab rag'batlantirish. VI.Uyga vazifa



Download 1,31 Mb.
bet29/29
Sana26.01.2020
Hajmi1,31 Mb.
#37423
1   ...   21   22   23   24   25   26   27   28   29
Bog'liq
2 sinf matematika konspekt

.Baholash. Dars davomida faol qatnashgan o'quvchilarni baholab rag'batlantirish.

VI.Uyga vazifa: 9.10-misollar.


MRO’TIBO’ ______________

Sana:


Mavzu:17-Nazorat ishi.Yozma ish.

Darsning maqsadlari



Ta'limiy: O`quvchilar bilimini aniqlash.Mavzu yuzasidan bilim berish.

Tarbiyaviy: Har bir matematik muammolarni ahillik, birodarlik, hamjihatlik, hozirjavoblik bilan bajarish fazilatlarini tarbiyalash.


Rivojlantiruvchi: Matematik topshiriqlarni bajarish orqali o'quvchilarning mustaqil va mantiqiy fikrlash qobiliyatlarini rivojlantirish.

Jihoz: Darslik, mavzu asosida didaktik materiallar.

Darsning borishi:

Dars elementlari

I

II

III

IV

V

VI

Davomiyligi

3

7

15

10

5

5

I.Tashkiliy qism

II.Uy vazifasini so`rish

III.Nazorat ishi bayoni.

1.Masalani yeching.

Musobaqada26 nafar o'g'il bola va 10 nafar qizbola qatnashmoqda. Ular 9 nafardan bo'lib guruhlarga bo'linishdi. Bolalar nechta guruhga bo'linishgan?

O`g`il bola-26 nafar

Qiz bola-10 nafar

Bo`linishdi-9 nafardan

Yechish:26+10=36 36:9=4

Javob:4 ta guruhga bo`linishdi.

2.Savollarga javob bering.


  1. 28 soni 8 sonidan nechta ortiq?

  2. 9 soni 49 sonidan nechta kam?

  3. 35 soni 5 dan necha marta katta?

  4. 4 soni 16 dan necha marta kichik?

3.Tenglamani yeching.

42+x = 79 30 -x = 7 4-x = 32 6-x=18

4. Ifodalarning qiymatini toping:



  1. 40 bilan 10 ning bo'linmasini 9 marta orttiring;

  2. 8 bilan 5 ning ko'paytmasini 4 marta kamaytiring;

IV.Mustahkamlash.Yozma ishni yozib bo`lganlaridan so`ng daftarlarni yegib olaman.

V. Baholash. Dars davomida faol qatnashgan o'quvchilarni baholab, rag'batlantiriladi.

VI.Uyga vazifa:Takrorlash.MRO’TIBO’ _________

Sana :

Mavzu: O`tilganlarni mustahkamlash uchun mashqlar.

Darsning maqsadlari :

Ta'limiy: O'tilgan mavzu yuzasidan egallagan bilimlarini mustahkamlash;

Tarbiyaviy: Har bir misoni ahillik,hamjihatlik bilan bajarish fazilatlarini tarbiyalash.

Rivojlantiruvchi: O'quvchilarning mustaqil va mantiqiy fikrlash qobiliyatlarini rivojlantirish.

Metod: Suhbat, savol-javob, didaktik o'yinlar.

Jihoz: Darslik, mavzu asosida ko'rgazmali materiallar, jadval.

Darsning borishi:




Dars elementlari

I

II

III

IV

V

VI

Davomiyligi

3

7

14

15

5

1

I.Darsni tashkil etish .

Davomatni aniqlash .

O`quvchilarning darsga tayyorgarliklarini tekshirish .

II. Uy vazifasini tekshirish. 5, 6-misol, masala.

III.O'tilgan mavzuni mustahkamlash.1-misol ustida ishlash.

Amallarni bajaring. Ifodalarning bir-biriga bog'liqligini aniqlang


3•8=24 5 - 6=30 9-2=18

24:3= 30:5= 18:9=

24:8= 30:6= 18:2=

2-masala shartini o`qib ,qisqa shartini tuzamiz.

Maktab ustaxonasida 28 ta stui, undan 4 marta kam stol ta'mirlandi. Hammasi bo'lib nechta stol va stui ta'mirlandi?

3-misol.Ranglarga qarab misollarning javobini toping:



43 + 24

2 * 9

27 : 3

74 + 26

75 - 25

64 + 30

3 * 6

18 : 3

24: 3

58-27

42 + 28

3 *5


4-masala yechiladi.

Maktab bog'ida 42 tup o'rik daraxti bor edi. Undan 6 marta kam anor ko'chati o'tqazildi. Maktab bog'ida hammasi bo'lib nechta mevali daraxt bo'ldi

Yechish:42;6=7 42+6=48 Javob:48 tup daraxt.


6-masala.Bo'yoqchi birinchi kuni 9 ta derazani, ikkinchi kuni undan 2 marta ortiq derazani bo'yadi. Bo'yoqchi ikki kunda nechta derazani bo'yagan?

V. Baholash. Dars davomida faol qatnashgan o'quvchilarni baholab, rag'batlantiriladi.

VI.Uyga vazifa:Takrorlash. MRO’TIBO’ _________

Sana :


Mavzu: O`tilganlarni mustahkamlash uchun mashqlar.

Darsning maqsadlari :



Ta'limiy: O'tilgan mavzu yuzasidan egallagan bilimlarini mustahkamlash;

Tarbiyaviy: Har bir misoni ahillik,hamjihatlik bilan bajarish fazilatlarini tarbiyalash.

Rivojlantiruvchi: O'quvchilarning mustaqil va mantiqiy fikrlash qobiliyatlarini rivojlantirish.

Metod: Suhbat, savol-javob, didaktik o'yinlar.

Jihoz: Darslik, mavzu asosida ko'rgazmali materiallar, jadval.

Darsning borishi:




Dars elementlari

I

II

III

IV

V

VI

Davomiyligi

3

7

14

15

5

1

I.Darsni tashkil etish .

Davomatni aniqlash .

O`quvchilarning darsga tayyorgarliklarini tekshirish .

II. Uy vazifasini tekshirish. 5, 6-misol, masala.



III.O'tilgan mavzuni mustahkamlash.8-rasmda berilgan har bir shakldagi kvadratchalarni sanab, shakllarning yuzini toping:

9-masala ustida ishlash. Omborda 27 ta belkurak, undan 3 marta kam xaskash bor. Omborda hammasi bo'lib nechta ish asboblari bor?



11-masala.Ikki bola anhorda cho'milmoqda. Qirg'oqqa chiqish uchun bolalarning biri 20 m suzishi kerak, ikkinchi bola unga qaraganda 7 m kam suzishi kerak. Ikkinchi bola qirg'oqqa chiqishi uchun necha metr suzishi kerak?

14. Misollarni tushuntirib yeching:




15. Uchta sonning yig'indisi 100. Birinchi son 55, ikkinchi son 25. Uchinchi sonni toping.

V. Baholash. Dars davomida faol qatnashgan o'quvchilarni baholab, rag'batlantiriladi.

VI.Uyga vazifa:Takrorlash.



MRO’TIBO’ _________
Download 1,31 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   21   22   23   24   25   26   27   28   29




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish