Mavzu: 1-sinfda o'tilgan materiallarni takrorlash va umumlashtirish

Dars jarayoni va texnologiyasi

Ishning nomi	Bajariladigan ish mazmuni	Metod	Vaqt
1-bosqich. Tashkiliy qism	Darsni tashkil etish. O'quvchilar davomatini aniqlash. Sinfning darsga tayyorligi tekshiriladi.	suhbat	2 minut
2-bosqich. Ehtiyojlarni (refleksiya) aniqlash	O'quvchilarning ehtiyojlari aniqlanib, mavzuga oid misol va masalalar yechiladi.	Savol- javob, mus­taqil ish	2 minut
3-bosqich. O'tilgan mav­zuni mus­tahkamlash	• O'tilgan mavzuni mustahkamlash. Matematik diktant.	aqliy hujum metod i	5 minut
4-bosqich. Yangi mavzu bayoni	1-misol. 11–□ ko'rinishidagi misollarni yechish, sonlarni bo'laklab ayirish usuli. 2-misolni yechish. 3-masalani yechish. 4-misolni yichish. 5-masalani yechish. Qisqa yozuv bo'- yicha masalalar tuzib, ularni yechish.	tushuntirish muammoli izlanish	25 minut
5-bosqich. Yangi mavzuni mustahkamlash	Boshqotirma.	muammoli izlanish	6 minut
6-bosqich. Baholash	1. O'quvchining darsda ishtiroki hisobga olinib, reyting bali e'lon qilinadi. 2. Dars yakunlanadi.	musobaqa	1 minut 2 minut
7-bosqich. uy vazifa	6, 7-misollar.	tushuntirish	2 minut

Darsning borishi:
I.Tashkiliy qism:
Darsga hozirlik ko'rish.
Darsning maqsadi aytib o'tiladi.
II. O’tgan mavzuni so’rash va mustahkamlash.
Misollarni yeching va javoblarni taqqoslang:
40-6 43-8 56+4 80-34
40-26 43+8 56+8 40+37
Javoblar: 34, 14, 35, 51, 60, 64, 46, 77.
Misollarni mustaqil yechgandan keyin va o'z javoblarini qo'llanmada berilgan javoblar bilan taqqoslagandan keyin yechilgan misollar bo'yicha suhbat o'tkaziladi (yechishning har xil usullarini ajratish maqsadida).
III. Yangi mavzu bayoni.
1. Do'konda 54 juft ayollar poyabzali, undan 7 juft kam erkaklar poyabzali sotildi. Nechta juft erkaklar poyabzali sotilgan?
Sotildi- 54 juft ayollar
Erkaklar poyafzali- ? 7 juft kam
Yechilishi:
54 -7= 47 javob: 47 juft
2-misol jadval asosida yechiladi.

Kamayuvchi	58	77	64	52	50	70	63
Ayriluvchi	32	13	26	24	24	34	45
Ayirma	26	64	38	28	26	36	18

IV. Mustahkamlash.

3. 43+8 18-9 32-7 54-8 64-7 16-9 13-7 73-9
4. Qavslarni shunday qo'yingki, natija berilgan songa teng bo'lsin:
50-(7+3)=40 (90-40)+20=30 50-(22+8)=20
6. Shakllardagi uchburchaklar sonini aytiladi.
1-shaklda-4 ta
2-shaklda-4 ta
V.Uyga vazifa:
6.Omborda 42 qop makkajo‘xori bor edi. Tushga-
cha 5 qop, tushdan so‘ng 4 qop makkajo‘xori
do‘konga jo‘natildi. Omborda necha qop mak-
kajo‘xori qoldi?
7. 42-2=40 42-7=35 27+ 2=29 27+20=47
57-7=50 57-9 =46 38+ 2 =40 38+20=58
Ko`rildi:____________________________________O`IBDO`


Sana:________________________34-dars

Mavzu: Ayirmani topishga doir tarkibli masalalar

Mavzuga oid tayanch tushunchalar:narsalar, tovushlar va harakatlarni sanash Soatlar soni: 1 soat

Mavzuning qisqacha mazmuni: O'tilgan mavzuni mustahkamlash. 18 ichida bir xonali sonlarni o'nlik orqali o'tib ayirishning umumiy usuli haqida bilim berish.

O’quv jarayonini amalga oshirish texnologiyasi: Metod:suhbat, tushuntirish,”Savol-javob” metodi,”Rasmli boshqotirma”, “To’g’risini tez top”, “Eng vijdonli o’quvchi”, “O’zingni halol bahola” o’yinlari. Shakl:jamoa,guruhda ishlash,hamma o’zi uchun. Jihoz: Darslik, tarqatma materiallar, mavzuga oid rasmlar. Nazorat: Og'zaki nazorat, savol-javob, kuzatish, o'z-o'zini nazorat qilish. Baholash: O'quvchilar bilimi 5 ballik reyting tizimida baholanadi.

Darsning maqsadi

Maqsadlar: ta’limiy: 71-8 ko‘rinishidagi misollarni yechish. Tarkibli masalalar yechish. O‘rganilgan turdagi misol va masalalar yechish tarbiyaviy: o'quvchilarning diqqatini, tafakkurini, topqirlik, har bir narsani qadrlash xususiyatlarini tarbiyalash. Rivojlantiruvchi: Matematik topshiriqlarni bajarish orqali o'quvchilarning mustaqil va mantiqiy fikrlash qobiliyatlarini rivojlantirish.