Mavzu: 1-sinfda o'tilgan materiallarni takrorlash va umumlashtirish

I II. Yangi mavzu bayoni.


I V. Mustahkamlash.
3. Akbar Anvar bilan birgalikda qarama-qarshi tomonga yugurmoqda. Ular orasidagi masofa 57 m. Agar bolalarning har biri 20 m dan yugurgan bo'lsa, ular orasidagi masofa qancha bo'ladi?

4.

Kamayuvchi	30	40	60	70	50	80	90
Ayriluvchi	16	15	27	36	34	56	48
Ayirma	20	25	33	34	16	24	42

5. Misollarni namunada ko'rsatilgandek yeching:

V. Uyga vazifa:

6. Do'konda 80 ta rasm daftari bor edi. Kun davomida 36 ta rasm daftar sotildi. Do'konda nechta rasm daftar qolgan?
7. Qavslarni shunday qo'yingki, tengliklar to'g'ri bo'lsin.
40-9+11=20 40- 6+2=32
40-9+11=42 60-20+7=33
VI. Darsni yakunlash.


Ko`rildi:____________________________________O`IBDO`
Sana:_________________________________32-dars

Mavzu: Sonlarni ayirishning ustuncha usuli. 52–24 ko‘rinishidagi ayirishning yozma usuli. Jadval asosida masala tuzib yechish

Mavzuga oid tayanch tushunchalar:narsalar, tovushlar va harakatlarni sanash Soatlar soni: 1 soat

Mavzuning qisqacha mazmuni: O'tilgan mavzuni mustahkamlash. 52–24 ko‘rinishidagi ayirishning yozma usuli. Sodda masalalarni ikki amalli masalaga aylantirib yechish.

O’quv jarayonini amalga oshirish texnologiyasi: Metod:suhbat, tushuntirish,”Savol-javob” metodi,”Rasmli boshqotirma”, “To’g’risini tez top”, “Eng vijdonli o’quvchi”, “O’zingni halol bahola” o’yinlari. Shakl:jamoa,guruhda ishlash,hamma o’zi uchun. Jihoz: Darslik, tarqatma materiallar, mavzuga oid rasmlar. Nazorat: Og'zaki nazorat, savol-javob, kuzatish, o'z-o'zini nazorat qilish. Baholash: O'quvchilar bilimi 5 ballik reyting tizimida baholanadi.

Darsning maqsadi

Maqsadlar: ta’limiy: o’quvchilarga 52-24 ko’rinishidagi misollarni yechishni o’rgatish; b) tarbiyaviy: hisoblashlarning og'zaki va yozma usullarini o'rganish orqali fanga bo'lgan qiziqishini o'stirish; c) rivojlantiruvchi: Sodda masalalarni ikki amalli masalaga aylantirib yechishga o’rgatish, tarkibli masalalarni ishlash usullari bilan tanishish.