Maruza mashg`ulotlari mavzu Pedagogik faoliyat va unga qo‘yiladigan talablar

3.O’qituvchining har bir darssamaradorligini baholay bilishi va shaxsiy ijodiy ulushini seza bilishi.
Bunda o’qituvchining ma’lum ma’noda ijodkorligi va samaradorligini baholash mezonlari bilan tanishligi hamda ulardan dars mashg’ulotiga moslarini tanlash imkoniyatiga egaligi muxim axamiyat kasb etadi. Ta’limda samaradorlikka erishish ham innovatsion ta’limga kirib, unda o’qituvchining ta’lim usullari va vositalariga qo’shgan ijodiy ulushi aniq sezilmog’i lozim
4. O’qituvchining ta’lim oluvchilardagi yutuqlarga munosabati ijobiy va istiqbolli bo’lishi kerak.
Bunda talabalar o’zlashtirilishi monitoringi muhim ahamiyat kasb etadi. Bundagi dinamik jarayonning o’zgarishini bashorat qilish(prognozlash)orqali ta’limda ijobiy sifat o’zgarishlari qilib, yuqori samaradorlikka erishish mumkin.