Маъруза. Бууслуббутунлай «сўзлаш» орқалиамалагаошириладиганўқитишнингэнграсмийуслубиҳисобланади. У 40дақиқаёкиунданузоқроқдавомэтадиваодатдаўқувчинингиштирокиучунҳечқандайимкониятқолдирмайди. Маърузаметодинингқулайликлари


Янгилик кашф этиш орқали ўрганиш (эвристик) усули



Download 351,87 Kb.
bet5/31
Sana23.02.2022
Hajmi351,87 Kb.
#156081
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   31
Bog'liq
41 interfaol metodlar

Янгилик кашф этиш орқали ўрганиш (эвристик) усули

Бу ёндошув ўқувчиларнинг эгаллаган назарий билимларини тадбиқ этиш билан бир қаторда уларнинг ўз-ўзларини рағбатлантириш орқали билим ва кўникмалар тўплашларига шароит яратади.
Методнингасосийтамойиллариқуйидагича:

  1. Ўрганишданмақсадниаввалдананиқлаболишталабқилинади.

  2. Ўрганишжараёнимаълумбиртопшириққайўналтирилганбўлишикерак.

  3. Топшириққуйидагиларнитаъминлайди:

  • Таянчмаълумотолишучунасос

  • Ўқувчиучуннотанишбўлганмаълумотгачуқуркирибборишигаундайдигансўровгаэътиборбериш

  • Олдиндананиқланганваўрганишгаасосланганнатижалар.

  1. Муваффақият – фаолият-ютуқмотивациясигаасосланган.

  2. Гуруҳдагиҳамкорлик:

  • фикрвафаолиятнирағбатлантиради

  • мушоҳадагачорлайди

  • гуруҳичидаиккитомонламафикр-мулоҳазаларбилантаъминлайди.

  1. Шахсёкигуруҳнингэҳтиёжиданкелибчиққанҳолдаўқитувчининг

қўшажакҳиссасигаажратилганвақтчегараланган.

  1. Ўқитувчиасосанўқишжараёниниенгиллаштирувчиваиккитомонламафикр-мулоҳазаларбилантаъминловчишахсвазифасиниўтайди. Камдан-камҳоллардаўқитувчимаълумотбилантаъминлайди.



  1. Шкалалаштириш


Таърифи
Бир варақ қоғозда икки қутб: “жуда кўп” ва “жуда кам” томонларга эга бўлган шкала чизилади (Шкаланинг узунлиги эркин равишда ўқитувчи томонидан белгиланиши мумкин). Иштирокчиларга муҳокама қилинаётган мавзу бўйича шкалада, ўз хабардорлиги ва билимдонлигига қараб, бир нуқта чизиб (қўйиб) қўйиш таклиф этилади. Машқ якунида ўқитувчи хулоса чиқаради.
Изоҳ:
Иштирокчилар мавзу кўриб чиқилгандан кейин яна бир бор ўзларининг нақадар билимдонликларини белгилашлари учун шкалалаштириш такроран ўтказилиши мумкин.
Мавзуни ўрганиш жараёнининг бошида белгилаб қўйилган шкала энг охирги белгиланган шкала билан солиштирилади, ва гуруҳнинг масала ёки мавзуни тушуниш ёки ўзлаштиришда олға ҳаракатланиши белгилаб қўйилади.
Фойдаланиш доиралари
Табиий ва аниқ фанларни ўқитишда, ўқувчиларнинг ўрганилаётган мавзу бўйича билимлари ва тажрибасини аниқлаб олиш учун.

Афзалликлари
Бу жараёнга барча ўқувчиларни жалб қилади, ўқувчиларнинг у ёки бу ўқув мавзуси борасидаги билимларини аниқлаш, уларнинг ўсиши, маълум мавзуни ўзлаштиришда олға силжишларини кузатишга имкон беради.

Қимйинчиликлари
Ўқувчиларнинг ўз билимларини баҳолашдаги нохолислиги, баҳолашнинг иложи йўқлиги.


  1. Чархпалак” технологияси




Download 351,87 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   31




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish