Маъруза. Бууслуббутунлай «сўзлаш» орқалиамалагаошириладиганўқитишнингэнграсмийуслубиҳисобланади. У 40дақиқаёкиунданузоқроқдавомэтадиваодатдаўқувчинингиштирокиучунҳечқандайимкониятқолдирмайди. Маърузаметодинингқулайликлари

Юз:Тингловчиларгақаратилган, хотиржам.
Кўзқарашлари: Ҳадеббиркишигатикилмасдан, аудиториядагиҳарбиркишига 3-5 секунд давомидақараш, самимий
Ҳаракатлар: Мақсадгамувофиқтарздабиржойдан бошқа жойгаўтиш, «ўтириб-туришлар» эмас, хотиржамликбиланёрдамчивоситаларниқўлгаолишваишлатиш, хотиржамҳаракатлар, онда-сондатингловчилартомонигаўтиш.
Овоз:Танаффусларбилан (айниқсаҳаракатларпайтида), секинтезликдава баланд овоздагапириш.

2. 
   “Жуфт-жуфт мулоқот» усули
   

Бирор мавзу бўйича ёнма-ён ўтирган ўқувчиларни ўзаро мулоқотга чорлаш, ўзаро фикр алмашиш ва уларнинг баъзиларини тинглаш.

Математика дарсларида «Жуфтликда ишлаш” усули
Бирор мавзу бўйича ёнма-ён ўтирган ўқувчиларга бирор топшириқ (ёки алоҳида-алоҳида топшириқлар) ёки бериш ва уларни биргаликда топшириқда келтирилган муаммо (масала) ечимини топишга чорлаш, ечимларни эшитиш ва баҳолаш.
Баъзи ҳолларда ўқувчилар бир-бирларига навбатма-навбат савол (масала) билан юзланишлари ҳам мумкин. Бундай ҳолда савол жавоби (масала ечими) савол (масала) берган ўқувчи томонидан тингланиши (текширилиши) ва баҳоланиши лозим бўлади.
Жуфтликда ишлаш мавзусини танлаётганда алоҳида эҳтиёт бўлиш зарур. Бу мавзу кўпчилик томонидан ўзлаштирилган бўлиши лозим, акс ҳолда жуфтларда иш кетмаслиги мумкин.
Мисол.
Топшириқлардан намуналар.
А) Ҳар бир ўқувчи 1 минут давомида “Ўнли касрларни 10, 100, 1000 ва ҳоказо сонларга бўлиш” мавзусига оид 3 та мисолни тузсин ва ўз партадоши билан алмашсин. 3 минутдан кейин мисолларга жавобни қайтариб олсин ва жавобларни 1 минут ичида текшириб, баҳоласин.
В) Ҳар бир ўқувчи 1 минут давомида “Ўнли касрларни 10, 100, 1000 ва ҳоказо сонларга кўпайтириш” мавзусига оид 3 та мисолни тузсин ва ўз партадоши билан алмашсин. 3 минутдан кейин мисолларга жавобни қайтариб олсин ва жавобларни 1 минут ичида текшириб, баҳоласин.
С) Ҳар бир ўқувчи 1 минут давомида “Ўнли касрларни 0,1, 0,01, 0,001 ва ҳоказо сонларга кўпайтириш” мавзусига оид 3 та мисолни тузсин ва ўз партадоши билан алмашсин. 3 минутдан кейин мисолларга жавобни қайтариб олсин ва жавобларни 1 минут ичида текшириб, баҳоласин.
Д) Ҳар бир ўқувчи 1 минут давомида “Ўнли касрларни 0,1, 0,01, 0,001 ва ҳоказо сонларга бўлиш” мавзусига оид 3 та мисолни тузсин ва ўз партадоши билан алмашсин. 3 минутдан кейин мисолларга жавобни қайтариб олсин ва жавобларни 1 минут ичида текшириб, баҳоласин.

3.