Мақола ва тезислар номи

Asosiy sport ta’limi 
Ushbu pedagogik faoliyat, avvalambor, sport bilan dastlabki tanishishni ta'minlaydigan 
ma'lumotli (ularning faol ishtirokida) bilim va tushunchalarni shakllantirishni o‘z ichiga oladi: 
-
sport nima, uning tarkibiy qismlari (sport mashg‘ulotlari va sport musobaqalari), turlari 
(futbol, voleybol va boshqalar) va shakllari (ommaviy sport, elita sport turlari va boshqalar) haqida 
bilim; 
-
sportni, uning tarkibiy qismlarini, turlarini, shakllarini ajratib ko‘rsatishga, uni boshqa 
ko‘plab hodisalardan ajratib olishga, ularning mohiyatini, o‘ziga xos xususiyatlarini, tuzilishini va 
boshqalarni tushunishga imkon beradigan tegishli tushunchalar; 
-
faktik bilimlar - hozirgi vaqtda va rivojlanish jarayonida sport faoliyatining o‘ziga xos 
faktlari, uning u yoki bu turlari, shakllari, navlari to‘g‘risida; 

---

441 
-
sport bilan shug‘ullanish uchun zarur bo‘lgan qobiliyatlar (qobiliyatlar, ko‘nikmalar) haqida 
bilim. 
Bilimdonlarning sport faoliyati bilan bog‘liq bo‘lishi mumkin bo‘lgan faoliyat turlari 
to‘g‘risida xabardorligi katta ahamiyatga ega. 
Bunga quyidagilar kiradi: 
-
sport mashg‘ulotlari; 
-
sport musobaqalari; 
-
sport mavzularida markalar, nishonlar, otkritkalar va boshqalarni yig‘ish; 
-
ushbu mavzu bo‘yicha badiiy tadbirlar (rasm, modellashtirish, fotosuratlar, filmlar va 
videofilmlar yaratish, musiqiy, adabiy, teatr ijodi va boshqalar); 
-
sport tadbirlarini tashkil qilish va o‘tkazishda ishtirok etishning turli shakllari (sudya, 
murabbiy, tashkilotchi, iqtisodchi va boshqalar funktsiyalari); 
-
ushbu voqealarni gazeta, jurnal, televidenie va boshqalarda yoritish. (ma'lumotlar, insholar, 
sportchilar, murabbiylar va boshqalar bilan suhbatlar), ya'ni. sport jurnalisti yoki boshqa ommaviy 
axborot vositalari xodimlari vazifasini bajarish; 
-
sportning o‘rni va ahamiyati, sport turmush tarzi to‘g‘risida boshqalarga faol tashviqot va 
tushuntirish; 
-
sport bilan bog‘liq kognitiv faoliyat (sport haqida bilimga ega bo‘lish, ushbu sohadagi ilmiy 
izlanishlar) va boshqalar. 
Shaxsning o‘zini o‘zi belgilashi zarurligini hisobga olgan holda, sport bilan bog‘liq kasbiy 
faoliyat turlari (kasblar) to‘g‘risida bilim ham muhimdir. 
-
Sport bilan bog‘liq kasbiy faoliyat (kasblar) 
-
sport - professional sportchi, sport tadbirlarini tashkilotchisi, sport klubi rahbari va boshqalar; 
-
pedagogik - murabbiy, maktabda jismoniy tarbiya o‘qituvchisi, universitetda jismoniy tarbiya 
o‘qituvchisi va boshqalar; 
-
iqtisodiy - sport sohasidagi menejer, tadbirkor; 
-
yuridik - sport qonunchiligi va qonunchilik bo‘yicha advokat; 
-
jurnalistik - sport jurnalisti, radio va televidenie sharhlovchisi va boshqalar. 
-
sport musobaqalarining ochilish va yopilish marosimlarining badiiy - rejissyori, ssenariy 
muallifi; sport kiyimlarining modelyeri va boshqalar. 
-
tadqiqot - jismoniy tarbiya, jismoniy tarbiya va sportning pedagogik, sotsiologik, falsafiy, 
iqtisodiy, huquqiy, tibbiy-biologik va boshqa muammolari sohasidagi mutaxassis. 
Asosiy sport ta'limining muhim vazifasi bolalarda sport bilan shug‘ullanish uchun zarur 
bo‘lgan dastlabki ko‘nikma va malakalarni shakllantirishga ko‘maklashishdir. 
Sport ta'limi va sport faoliyatiga axborot-operatsion tayyorgarligini tavsiflovchi ko‘rsatilgan 
bilim va qobiliyatlar, ma'lum darajada, odamda o‘z-o‘zidan hayotiy tajriba davomida, atrofdagi 
ijtimoiy muhit, ommaviy axborot vositalari va boshqalar ta'sirida, shuningdek ongli ravishda, 
maqsadga muvofiq ravishda umumiy ta'lim, ta'lim, tarbiya jarayonida (oilada, maktabda va hk) 
shakllanadi. 
Shu sababli, boshlang‘ich sport ta'limi tashkilotchilarining boshlang‘ich vazifasi ma'lumotli 
kishilarda ushbu bilim, ko‘nikma va qobiliyatlarni aniqlashtirish, to‘ldirish, takomillashtirishdir. 
asosiy sport ta'limi va sport bilan bog‘liq faoliyatning ayrim shakllariga axborot-operatsion 
tayyorligi darajasini shakllantirish va oshirishga ko‘maklashish. 
Bu bilimli kishilarni sport faoliyatiga haqiqiy jalb qilish imkoniyatini ta'minlaydi. 
Ammo ushbu imkoniyatni amalga oshirish uchun pedagogik vositalardan foydalangan holda 
ularda sportga ijobiy baho berish kerak. 
Maktab o‘quvchilari tomonidan sportni ijobiy baholashning asosiy namoyishlari va 
ko‘rsatkichlari: 
-
tegishli fikrlar, qarorlar, sport turlari to‘g‘risida, sport faoliyatining turli shakllari va jihatlari 
to‘g‘risida sharhlar shaklida ijobiy fikr; 
-
sport bilan bog‘liq ijobiy hissiy reaktsiyalar (zavqlanish hissi, sport o‘ynashdan zavqlanish, 
sport musobaqalarida qatnashish, ularni kuzatish va hk); 

---

442 
-
sportga bo‘lgan qiziqish, sport bilan shug‘ullanishning ayrim turlariga (masalan, sport 
mashg‘ulotlari va musobaqalar, sport tadbirlarida qatnashish, televizion sport dasturlarini tomosha 
qilish, sport gazetalari va jurnallarini o‘qish, sport nishonlari, shtamplar yig‘ish va boshqalar), 
intilish (xohish), ehtiyoj ularda qatnashish va boshqalar. 
Ma'lumotli kishilarda (ularning faol ishtiroki bilan) umumiy qabul qilingan argumentatsiya 
vositalari (faktlar, xulosalar) dan foydalangan holda sportga va unga bog‘liq bo‘lgan hodisalar 
majmuasiga ijobiy baho berishni asoslash (tushunish, tushuntirish) qobiliyatini shakllantirish asosiy 
sport ta'limining muhim jihati hisoblanadi. , va boshqalar.). 
Bilimdonlar o‘rtasida sportni umumiy ijobiy baholashning ushbu tarkibiy qismlarini 
shakllantirish ularning sport bilan bog‘liq faoliyatning turli shakllarida haqiqiy ishtirok etishlari 
uchun sharoit yaratadi. Bu, masalan, sport mashg‘ulotlari va musobaqalari, sport tadbirlariga tashrif 
buyurish, sport televizion dasturlarini tomosha qilish, sport gazetalari va jurnallarini o‘qish va h.k. 
Sport tarbiyasining muhim vazifasi ushbu sport turini sportga umuman ijobiy munosabatning asosiy 
mezoni sifatida targ‘ib qilishdir. 
Demak, asosiy sport ta'limi olimpiya pedagogik faoliyatining elementi sifatida quyidagi 
asosiy pedagogik vazifalarni hal qilishni o‘z ichiga oladi. 
Asosiy sport ta'limining asosiy pedagogik vazifalari 
1)
sport 
ma'lumotlarini 
aniqlashtirish, 
qo‘shish, 
tuzatish, 
takomillashtirish 
va 
o‘qituvchilarning sport bilan shug‘ullanishga axborot-operatsion tayyorligi; 
2)
sportga nisbatan umumiy ijobiy munosabatni rivojlantirish: 
-
sport to‘g‘risida, sport faoliyatining turli shakllari va jihatlari to‘g‘risida ijobiy fikrlarni 
(bayonotlar, hukmlar, sharhlar shaklida) tarbiyalash; 
-
sport bilan bog‘liq faoliyatning u yoki bu turida (masalan, sport mashg‘ulotlari va 
musobaqalari, sport tadbirlarida qatnashish, televizion sport dasturlarini tomosha qilish, sport 
gazetalari va jurnallarini o‘qish, sport nishonlarini yig‘ish kabi) sportga qiziqishni shakllantirish va 
oshirish uchun pedagogik sharoit yaratish. , brendlar), ularda ishtirok etish istagi va ehtiyojlari, 
tegishli hissiy reaktsiyalar va hk.; 
-
sport bilan bog‘liq faoliyatning turli shakllarida ishtirok etish uchun o‘qituvchilarning 
pedagogik motivatsiyasi.