Мақола ва тезислар номи


Foydalanilgan adabiyotlar꞉



Download 27,31 Mb.
Pdf ko'rish
bet193/585
Sana19.02.2023
Hajmi27,31 Mb.
#912981
1   ...   189   190   191   192   193   194   195   196   ...   585
Bog'liq
1ITS - 2021 To\'plami

 Foydalanilgan adabiyotlar꞉ 
1.Qosimov B.Yusupov SH. Dolimov.U.va boshqalar. Milliy uyg‘onish davri o‘zbek adabiyoti 
darsligi. T.꞉ Ma‘naviyat, 2004 
2.Qosimov.B. Milliy uyg‘onish꞉ jasorat,ma
׳
rifat.fidoyilik. T.꞉ Ma‘naviyat,2002 
3. Abduazizova N. Turkiston matbuoti tarixi. T.꞉Akademiya,2000 
4. Jalolov A.O‘zbek ma‘rifatparvar -demokratik adabiyoti .T.꞉Fan,1978 
 
 
СЕМЕЙНЫЙ КОПИНГ КАК ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ УЧЕБНОЙ 
МОТИВАЦИИ В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ 
 
Давлатмирзаева Н.А. 
Студентка Узбекско-Казанской СОП
Научный руководитель: Преподаватель Узбекско-Казанской СОП
Тургунова Г.Б.
 
Аннотация. 
В данной статье рассматривается и исследуется проблема повышения 
учебной мотивации в младшем школьном возрасте в рамках семейного копинга. Особо 
подчёркивается актуальность изучаемой проблемы и описываются результаты 
проведённого эмпирического исследования. Предполагается, что именно близкое окружение 
ребёнка, точнее семья, является главным фактором повышении или же понижения учебной 
мотивации. Теоретическую основу работы составляют когнитивно-феноменологическая 
теория (копинг-поведения) (Lazarus R.S., Folkman S.), сии стемный подход к пониманию 
семейного функционирования М.Боуэна. 
Ключевые слова: 
семья, ребёнок, стиль воспитания, копинг, копинг стратегии, 
успеваемость.


246 
Главным институтом воспитания, является семья. Всё то, что ребенок в детские годы 
приобретает в семье, он сохраняет в течение всей последующей жизни. Значимость семьи 
как института воспитания обоснована тем, что в ней ребенок располагается в направление 
значимой части собственной жизни и по продолжительности собственного влияния на 
личность ни один из институтов воспитания не имеет возможность сравниться с семьей. Как 
раз в семье удовлетворяются необходимости малыша в принятии, признании, обороне, 
психологической помощи. В семье формируется конкретный морально психологический 
климат. Для младшего школьника это навык общественного и чувственного взаимодействия, 
первая школа общения с людьми. Данный навык станет воздействовать на все последующее 
мировосприятие человека как отдельной личности. 
Согласно современным представлениям о движущих силах, источниках и условиях 
развития психики и личности человека, психическое развитие ребенка опосредовано 
общением и взаимодействием со взрослым, в первую очередь, с родителем. Семья как 
ближайшее социальное окружение ребенка удовлетворяет потребность ребенка в принятии, 
признании, защите, эмоциональной поддержке, уважении. В семье ребенок приобретает 
первый опыт социального и эмоционального взаимодействия. Специфика самой потребности 
в общении состоит в стремлении к познанию и к оценке других людей, а через них – к 
самопознанию и самооценке.
В широком смысле слова coping включает все виды взаимодействия субъекта с 
задачами внешнего или внутреннего характера - попытки овладеть или смягчить, 
привыкнуть или уклониться от требований проблемной ситуации. Поэтому главная задача 
coping - обеспечение и поддержание благополучия человека, физического и психического 
здоровья и удовлетворенности социальными отношениями 
Именно выбор той или иной копинг стратегии со стороны обучаемого в такой 
стрессовой ситуации, как низкая его успеваемость в школе и место в семье глазами ребёнка 
являются актуальностью нашей работы.
R.S. Lazarus, S. Folkman считают, что сoping должен пониматься как динамический 
процесс, специфика которого определяется не только ситуацией, но и стадией развития 
конфликта, столкновения субъекта с внешним миром. Каждая форма психологического 
преодоления специфична, определяется субъективным значением переживаемой ситуации и 
отвечает преимущественно одной из задач: либо решению реальной проблемы или ее 
эмоциональному переживанию, либо корректировке самооценки или регулированию 
взаимоотношений с людьми. 
Существуют различные классификации копинг-стратегий. В некоторых теориях 
копинг-поведения выделяют следующие базисные стратегии: 1) разрешение проблем; 2) 
поиск социальной поддержки; 3) избегание. 
В процессе воспитания ребенка в семье особое значение приобретает родительская 
позиция, включающая такие компоненты, как особенности эмоционального отношения к 
ребенку, мотивы, ценности и цели родительства, стиль взаимодействия с ребенком, способы 
разрешения проблемных ситуаций, социальный контроль и находящая выражение в типе 
семейного воспитания. В литературе описана обширная феноменология стилей семейного 
воспитания.
Семейный копинг рассматривается как взаимодействие и объединение копинг-усилий 
членов семьи. Е.В.Куфтяк (2012) выделяет взгляды нескольких ученых. Так, Д.Рейсс и М. 
Оливьери в процессе семейного совладания выделяют три фазы, вытекающие из 
концептуальной модели решения проблем: определение проблемы, пробное воздействие и 
уверенность в принятом решении.
По мнению Е.В.Куфтяк, способность семьи противостоять трудностям включает: а) 
осуществление собственно попытки совладания с ситуацией; б) группу факторов 
восстановления, которые в сочетании с навыками совладания играют особую роль в 
развитии способности семьи справляться с трудностями.


247 
Теория семейных систем М. Боуэна, где семья является системой, так как изменения в 
одной части ведут к компенсаторным изменениям в других частях семьи. В связи с этим 
семья рассматривается как социальная система, закономерности функционирования которой 
лежат в основе ее нормы и патологии, и, соответственно, нормы или патологии людей, 
входящих в эту семейную систему. И где она, в первую очередь, сосредотачивается на её 
эмоциональном функционировании 
Для изучения особенностей межличностного общения в семье глазами родителей и 
ребёнка были использованы следующие методики: Копинг тест Р.С. Лазаруса; Тест 
Родительского Отношения А.Я. Варга В.В.Столина, Методика Рене Жиля «Изучение 
межличностных отношений ребёнка» и анкетные вопросы для испытуемых родителей об 
успеваемости ребёнка.

Download 27,31 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   189   190   191   192   193   194   195   196   ...   585




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish