Maktabgacha va boshlang’ich ta’lim fakulteti

Biz ertakni sevamiz.

Ovqat pishdi

.

O`qituvchi quyidagi mazmunda tushuntiradi:

— Og`zaki nutqda bir gapni ikkinchisidan pauza (to`xtam) bilan ajratamiz (Har bir gapni talaffuz qilib ko`rsatadi). Kitoblarda, gazetalarda gapning tugaganini, ovozni pasaytirish va pauza qilish kerakligini ko`rsatish uchun alohida belgi — nuqta ishlatiladi.
Bir necha darsdan so`ng o`quvchilar gaplarni o`qiy boshlaydilar. Ular nuqta pasaytirish, pauza qilishga belgi ekanini tushunadilar. Kesma harflardan gap tuzishda albatta nuqtali kartochkalardan foy­dalaniladi. O`quvchilar gapni yozganda o`qituvchi nuqta qo`yishni eslatadi, ishni tekshiradi. Gapning oxiriga nuqta qo`yilmasa, xato hisoblanadi. O`quvchilar o`qituvchi yordamida nima uchun nuqta qo`yish lozimligini tushuntiradilar. Shunday yo`l bilan gapning oxiriga nuqta qo`yish ko`nikmasi shakllantiriladi.
So`roq va undov belgilari bilan ham savod o`rgatish davridayoq tanishtiriladi. Bolalar so`rash mazmunini bildirgan gaplarni o`qiydilar, O`quvchilar bunday gaplarni ohangga rioya qilgan holda, ya`ni gapning oxirida ovozni ko`tarish bilan o`qishga o`rgatiladi. Gapning mazmuni va intonatsiyasi so`roq belgisini qo`yishni talab etadi. Undov belgisini qo`yishni o`quvchilar gapning hishayajon ifodalashi va alohida ohangda o`qilishi bilan bog`laydilar.
Asosiy adabiyotlar:
1. Qosimova K., Matjonov S., G‘ulomova X., Yo‘ldosheva Sh., Sariyev Sh. Ona tili o‘qitish metodikasi. –T.: Noshir, 2009. – 163 b.
3. Matchanov S., G‘ulomova X., Yo’ldasheva Sh., A. Nisanbaeva. Ana tilin oqыtu әdіstemesі. –T.: TDPU, 2013. – 277 b.
4. Raxmatullaeva L.I. Metodika prepodavaniya rodnogo yazыka rodnogo yazыka. –T.: Uchebnoe posobie. Moliya Iktisod, 2007.
5.Husanboyeva.Q, Shodiyev.F, Hazratqulov.M. Boshlang’ich sinflarda adabiyot o’qitish metodikasi. SamDU.2019.332 b.
6.Ona tili va o’qish savodxonligi.1-qism. Darslik. 2-sinf uchun. K.Mavlonova va boshq. -Toshkent: Respublika ta’lim markazi, 2021.-120 b.

5- mavzu