Maktabgacha va boshlang’ich ta’lim fakulteti

Savol va topshiriqlar
1. Kichik yoshdagi o`quvchilar uchun sintaktik bilimlarni o`zlashtirishning ahamiyatini tushuntiring.
2. Boshlang'ich sinflarda ,,Gap" mavzusi materiallarini o`rganishdagi izchillikni asoslang.
3.So`z birikmasining muhim belgilarini o`quvchilarga qanday o`rgatasiz?
4. O`quvchilarning gapning bosh bo`laklari — ega va kesim bilan qanday tanishtirasiz? Darsda qanday ko`rgazmalardan foydalanasiz?
5. Boshlang'ich sinf o`quvchilari gapda so`zlarning bog'lanishini o`zlashtirishda qanday qiyinchiliklarga duch keladilar?
6. „Boshlang'ich ta'lim" jurnalida chop etilgan gap ustida ishlashga doir maqolalardan topib, ularga taqriz yozing.
7. Boshlang`ich sinf o`quvchilariga tinish belgilarini qanday yo`llar bilan oson va tez o`rgatasiz?
Asosiy adabiyotlar:
1. Qosimova K., Matjonov S., G‘ulomova X., Yo‘ldosheva Sh., Sariyev Sh. Ona tili o‘qitish metodikasi. –T.: Noshir, 2009. – 163 b.
3. Matchanov S., G‘ulomova X., Yo’ldasheva Sh., A. Nisanbaeva. Ana tilin oqыtu әdіstemesі. –T.: TDPU, 2013. – 277 b.
4. Raxmatullaeva L.I. Metodika prepodavaniya rodnogo yazыka rodnogo yazыka. –T.: Uchebnoe posobie. Moliya Iktisod, 2007.
5.Husanboyeva.Q, Shodiyev.F, Hazratqulov.M. Boshlang’ich sinflarda adabiyot o’qitish metodikasi. SamDU.2019.332 b.
6.Ona tili va o’qish savodxonligi.1-qism. Darslik. 2-sinf uchun. K.Mavlonova va boshq. -Toshkent: Respublika ta’lim markazi, 2021.-120 b.

6- mavzu

Mеtodik adabiyotlardan foydalangan holda imlo ustida ishlash imkoniyati mavjud mashq matеriallari ustida ishlash.

Amaliymashg‘ulotning o`qitish texnologiyasi

Vaqti: 2 soat		Talabalar soni: 30 ta
Mashg‘ulot shakli		Amaliy mashg‘ulot
Amaliy mashg‘ulot rejasi		1. Nutqiy xatolar va ularni bartaraf etish bo`yicha nazariy savol-javob. 2. O`quvchilarning yozma ishlarini (bayon va insholarini) tekshirish va nutqiy xatolarni aniqlash. 3. Nutqiy xatolarni to`g’rilash yo`llarini ishlab chiqish. 4.Talabalar faoliyatini baholash.
O`quv mashg`ulotning maqsadi		1.Talabalarni nutqiy xatolar va ularni bartaraf etish bo`yicha metodik adabiyotilardagi tavsiyalarni amaliyotga tatbiq etishga o`rgatish. 2. Nutqiy xatolarni bartaraf etish ustida amaliy ishlash ko`rikmalarini shakllantirish.
O`qituvchining vazifasi: 1.Talabalarning nutqiy xatolar va ularni bartaraf etish haqidagi nazariy bilimlarini aniqlash. 2.Talabalarda nutqiy xatolarni bartaraf etish yo`llari bo`yicha umumiy tasavvur hosil qilish 3.Ma’ruzadavomida talabalarning faoliyatini ko`zatish va baholash (5 ball asosida).		O`quv faoliyatining natijasi Talabalar bilishi kerak 1. O`quvchilarning yozma ishlarini (bayon va insholarini) tekshirish va nutqiy xatolarni aniqlashni. 2. Nutqiy xatolarni to`g’rilash yo`llarini .
Ta’lim metodi va texnikasi		Guruhga bo`lib ishlash, Klaster
Darslik, metodikqo`llanma.		Darslik, metodik qo`llanma.
Ta’lim shakli		Yakka tartibdagi savol-javob, kichik guruhlarda ishlash
Ta’lim sharti		Auditoriya, TSOdan foydalanish
Dars bosqichlari va vaqti	O`qituvchi		Talaba
1-bosqich Kirish (5 daqiqa)	1. Amaliy mashg‘ulot mavzusini (Nutqiy xatolar va ularni bartaraf etishga doir darslarni tashkil etish) s 2. Amaliy mashg‘ulot maqsadini 3. Amaliy mashg‘ulot rejasini e’lon qilish.		Eshitadi, yozadi, javob beradi.
2-bosqich Bilimlarni aktuallashtirish (5 daqiqa)	1. Nutqiy xatolarning turini ayting. 2. Boshlang‘ich sinf o`quvchilari nutqida qaysi xatolarda uchraydi? 3. Nutqiy xatolarning kelib chiqishiga sabab nimada?		Muhokama uchun savol-topshiriqlarga talabalarning javobi
3-bosqich Axborot berish (65 daqiqa)	1. Amaliy mashg‘uloti: 20 daqiqa 1.O`quvchilar yozma ishidagi nutqiy xatolarni guruhlang. 2.Nutqiy xatoning har bir turini to`g’rilash yo`llarini ishlab chiqing. Uning mahokamasi: 10 daqiqa 3. Taqdimot: 5 daqiqa
4-bosqich Yakuniy bosqich (5 daqiqa)	1.Blits texnologiyasi asosida mavzu yo`zasidan talabalar bilimini aniqlash. 2. Testlar to`zing va ularni guruhlaro almashtirib yeching.