3-ilova
1–topshiriq. Amaliy mashg`ulot bo`yicha umumlashtiruvchi va yakunlovchi suhbat.
Amaliy mashg`ulotda nimalarni ko`rsata oldingiz? Nimalarni ochib bera olmadingiz?
Amaliy mashg`ulot sizda qanday taassurot qoldirdi? Undan nimalarni bilib oldingiz? Yana nimalarni bilishingiz kerak deb hisoblaysiz?
Amaliy mashg`ulotda qaysi o`rtog`ingiz faol ishtirok etdi? Ularni qanday baholaysiz?
2–topshiriq. Amaliy mashg`ulotda faol ishtirok etgan talabalarning faoliyati yuzasida o`zlarining fikr-mulohazalarini eshitish va reyting ballarini qo`yish.
Asosiy adabiyotlar
1. Qosimova K., Matjonov S., G‘ulomova X., Yo‘ldosheva Sh., Sariyev Sh. Ona tili o‘qitish metodikasi. –T.: Noshir, 2009. – 163 b.
3. Matchanov S., G‘ulomova X., Yo’ldasheva Sh., A. Nisanbaeva. Ana tilin oqыtu әdіstemesі. –T.: TDPU, 2013. – 277 b.
4. Raxmatullaeva L.I. Metodika prepodavaniya rodnogo yazыka rodnogo yazыka. –T.: Uchebnoe posobie. Moliya Iktisod, 2007.
5.Husanboyeva.Q, Shodiyev.F, Hazratqulov.M. Boshlang’ich sinflarda adabiyot o’qitish metodikasi. SamDU.2019.332 b.
6.Ona tili va o’qish savodxonligi.1-qism. Darslik. 2-sinf uchun. K.Mavlonova va boshq. -Toshkent: Respublika ta’lim markazi, 2021.-120 b.
5 – amaliy mashg`lulot (2 soat)
5–MAVZU
|
So`z morfеmik tarkibini o`rganish yuzasidan olib boriladigan ishlar
|
Amaliy mashg`ulotining o`qitish texnologiyasi
Vaqti: 2 soat
|
Talabalar soni: 25 ta
|
Mashg‘ulot shakli
|
Amaliy mashg‘ulot
|
Amaliy mashg‘ulot rejasi
|
1.Ma’ruzada o`rganilgan nazariy bilimlarni takrorlash
2.Dars ishlanmasi muhokamasi
3. So`z morfеmik tarkibini o`rganishga oid mashqlarni o`rganish darsi ishlanmasi tuzish va o`tkazish yuzasidan tavsiyalar
4.Xulosa
|
O`quv mashg`ulotning maqsadi
|
Talabalarning so`z morfеmik tarkibini o`rganish oid mashqlarni o`rganish yuzasidan o`rganilgan nazariy bilimlarini amaliyotga tatbiq etish ko`nikmalarini shakllantirish.
|
O`qituvchining vazifasi:
1.Talabalarning so`z morfеmik tarkibini o`rganish oid mashqlarni amaliyotga tatbiq etish ko`nikmalarini shakllantirish.
2. So`z morfеmik tarkibini o`rganish mashqlarni o`rganish darsi ishlanmasi tayyorlashni o`rgatish.
3.Dars ishlanmasi yuzasidan fikr-muloxaza bildirishga o`rgatish.
4.Talabalarning bilimga bo`lgan qiziqishlari va faolliklarini oshirish.
|
O`quv faoliyatining natijasi
Talabalar bilishi kerak
1. So`z morfеmik tarkibini o`rganish yuzasidan olib boriladigan ishlarga oid mashqlarni o`rganish darsi ishlanmasini tuza olish.
2.Eshitilgan dars ishlanmasi yuzasidan o`z fikr-mulohazasini bildirish.
3. So`z morfеmik tarkibini o`rganish yuzasidan olib boriladigan ishlar uchun berilgan o`quv materiallarini tahlil qilish.
4.Mashg‘ulotda faol qatnashish
|
Ta’lim metodi va texnikasi
|
Kuzatish, izlanish, savol-javob, klaster. Blits metodi,slaydlar.
|
Ta’lim vositasi
|
Darslik, proyektor
|
Ta’lim shakli
|
Yakka tartibdagi savol-javob, kichik guruhlarda ishlash
|
Ta’lim sharti
|
Auditoriya.
|
Texnologik xarita
|
Ish bosqichlari va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
Dars bosqichlari va vaqti
|
O`qituvchi
|
Talaba
|
1-bosqich
Kirish
(5 daqiqa)
|
1.Amaliy mashg‘ulot mavzusini
(So`z morfеmik tarkibini o`rganish yuzasidan olib boriladigan ishlar)
2. Amaliy mashg‘ulot maqsadini
3. Amaliy mashg‘ulot rejasini e’lon qilish.
|
Eshitadi, yozadi, javob beradi.
|
2-bosqich
Bilimlarni aktuallashtirish (15 daqiqa)
|
|
Do'stlaringiz bilan baham: |