Maktabgacha ta’lim xodimlari asosiy lavozimlarining malaka tavsiflari (keyingi o’rinlarda Malaka tavsiflari deb yuritiladi) ilovaga muvofiq tasdiqlansin

Malaka talablari:

uz yunalishi buyicha kamida magistr darajasidagi oliy ma’lumot; xorijiy tillardan birining boshlangich boskichini va axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanishni bilishi;
kamida mutaxassislik buyicha besh yillik ish staji.
ta’lim muassasasining tegishli boiщaruv buginlarida bulim boshligi, yoki urinbosari kabi rax,barlik lavozimlarida kamida uch yillik samarali ish stajiga ega bulishi zarur.

69. 
    §. Maktabgacha ta’lim tashkilotlari rax,bar va mutaxassislarini kayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish instituta ukuv dasturlarini yaratish va normativ-metodik xujjatlarni ishlab chikish bulimi boshligi lavozimining malaka tavsiflari
    

Tartib rakami	1926
Mashgulotlarning milliy standart klassifikatori buyicha kodi	1229
Xodimlar toifasi	Boiщaruv

1. 
   Lavozim vazifalari:
   

Maktabgacha ta’lim tizimi rax,barlari va pedagog xodimlarini kayta tayyorlash va ularning malakasini oshirishni rivojlantirish istikbollarini prognozlashtirish, davlat dasturlari va variativ dasturlarni ishlab chikish;
ilmiy texnik rivojlanish jamiyat ex,tiyojlaridan kelib chikib tarbiyalanuvchilarning yosh va psixofiziologik xususiyatlarini shuningdek, ularning uzlashtirish imkoniyatlarini x,isobga olib, maktabgacha ta’limga kuyiladigan davlat talablari, ukuv dasturlari va metodik kullanmalarni uzluksiz takomillashtirishni tashkil etish va kullab kuvvatlash;
ta’lim dasturlarining uzluksizligi va izchilligini x,isobga olgan x,olda ijodiy tafakkurini rivojlantirishga karatilgan ukitishning interaktiv usullaridan foydalanish, maktabgacha ta’lim tizimi rax,barlari va mutaxassislarini kayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish buyicha ukuv rejalari va dasturlarini ukuv metodik va normativ xujjatlarni ishlab chikish;
ukuv dasturlari, ukuv metodik adabiyotlar tayyorlash va nashr etish xdmda ularni pedagogika amaliyotiga joriy etishni kullab kuvvatlash;
ilgor pedagogik texnologiyalarni, zamonaviy ukuv metodik komplekslarni yaratish va ukuv tarbiya jarayonini didaktik ta’minlashga kumaklashish;
milliy madaniy tarixiy kadriyatlarni aks ettiruvchi va yoshlikdan kitob ukishga kizikish uygotuvchi badiiy adabiyotlardan foydalanish buyicha tavsiyalar ishlab chikish;

darsliklar, ukuv metodik materiallarni ishlab chik;ish, ekspertizadan utkazish jarayonini tashkil etish va muvofiklashtirish xdmda ularni ukuv tarbiya jarayoniga joriy etishda metodik yordam kursatish;
maktabgacha ta’lim tashkilotlari tarbiyalanuvchilari uchun uyin va uyinchoklar sonini kupaytirish buyicha tavsiyalar ishlab chik;ish;

2.