Maktabgacha ta’lim xodimlari asosiy lavozimlarining malaka tavsiflari (keyingi o’rinlarda Malaka tavsiflari deb yuritiladi) ilovaga muvofiq tasdiqlansin

Bilishi lozim:

ta’limi tizimiga oid amaldagi normativ-x,uk;uk;iy x,ujjatlarni mazmun-mox,iyatini va ularni amaliyotga tatbik etishni;
uziga yuklatilgan vazifalarga kasbiy kompetensiyaviy yondashishni; maktabgacha pedagogika, maktabgacha bolalar psixologiyasi va maktabgacha yoshdagi bolalar fiziologiyasi va ularni xdyotga tatbik; etish yullarini;
“Ilk va maktabgacha yoshdagi bolalarning rivojlanishiga kuyiladigan Davlat talablari” xdmda “Ilk kadam” davlat ukuv dasturi va variativ (mukobil) dasturlari, ukuv-uslubiy kullanmalarini amaliyotga tatbik; etish va uzluksiz takomillashtirib borish yullarini;
institut pedagoglariga amaliy yordam berish shakllari, ta’lim metodlari va vositalarini;
ilgor pedagogik texnologiyalar va ularni tatbik; etish metodlarini, jamoada kulay psixologik mux,it yaratishni;
mavjud axborot manbalaridan foydalana olishi (internet, televizor, radio, telefon, elektron pochta va x);
sanitariya-gigiena talablari, mex,natni mux,ofaza kilish, texnika va yongin xavfsizligi koidalarini, bolalar xdyoti va sogligini mux,ofaza k;ilish yurik;nomasini.

3. 
   Malaka talablari:
   

uz yunalishi buyicha kamida magistr darajasidagi oliy ma’lumot; xorijiy tillardan birining boshlangich bosk;ichini va axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanishni bilishi;
kamida mutaxassislik buyicha besh yillik ish staji.
oliy ta’lim muassasasining tegishli boiщaruv buginlarida bulim boshligi, yoki urinbosari kabi rax,barlik lavozimlarida kamida uch yillik samarali ish stajiga ega bulishi zarur.

69. 
    §. Maktabgacha ta’lim tashkilotlari rax,bar va mutaxassislarini kayta tayyorlash va ulariiig malakasiii oshirish instituta Ilmiy pedagogik faoliyatni muvofiklashtirish va menejmeitiing ilgor texiologiyalariii joriy etish bulimi boshligi lavozimining malaka tavsiflari
    

Tartib rakami	1926
Mashgulotlarning milliy standart klassifikatori buyicha kodi	1229
Xodimlar toifasi	Boiщaruv

1. Lavozim vazifalari:

Rax,barlar va mutaxassislarni kayta tayyorlash va ularning malaka oshirish buyicha xalkaro tajribani shuningdek, jax,onning eng yaxshi maktabgacha ta’lim tashkilotlari yutuklarini umumlashtirish asosida ilmiy asoslangan innovatsiyalarni joriy etish;
rax,barlar va mutaxassislarni kayta tayyorlash va ularning malaka oshirishda ta’lim jarayonining yukori darajasini ta’minlash, ilmiy tadkikotlarga intilish, mustakil fikrlash kunikmalarini va ijodiy max,oratini rivojlantirish;
institutda olib borilayotgan ilmiy-metodik va ilmiy tadkikot ishlarini muvofiklashtirib boradi;
xdr xil metodik materiallar tayyorlash, pedagogik va ilmiy metodik axborotlarni umumlashtirish va tarkatish, ilmiy metodik tuplamlar va kullanmalar nashr etish;
davlat talablarini, ukuv rejalari va dasturlarni darsliklar va ukuv metodik materiallarni urganish, xdmda mux,okama kilish, takliflar kiritish;
institutda utkaziladigan ilmiy-nazariy, ilmiy-amaliy konferensiya va seminarlar ishini muvofiklashtirib borish;
institut professor-ukituvchilari tomonidan tayyorlangan metodik xdmda ukuv- uslubiy materiallarni nashr etishga tayyorlash;
institutda utkaziladigan konferensiya va seminarlarning materiallar ini tuplam shaklida umumlashtirish va urnatilgan tartibda chop etishga tayyorlash;
kayta tayyorlash va malaka oshirishning ilmiy, metodik va amaliy muammolarini aniklash va ularni xdl etish yuzasidan tajriba-sinov ishlarini tashkil etish;
xududiy maktabgacha ta’lim boiщarmasi, tuman (shaxdr) maktabgacha ta’limi bulimlari bilan xdmkorlikda ilgor pedagogik texnologiyalarni va tajribalarni tajriba-sinovdan utkazish jarayonini muvofiklashtirish;
k;ayta tayyorlash va malaka oshirish soxdsidagi xorijiy ilgor tajribalarni joriy kilish yuzasidan tavsiyalar tayyorlash;
fanni ukitishning ilmiy, metodik va amaliy muammolarining xdl etishga karatilgan ilgor tajribalar, pedagogik va axborot texnologiyalaridan foydalanish samaradorligini oshirish buyicha kafedralar bilan birgalikda seminarlar, treninglar, ochik; ukuv mashgulotlari tashkil etish;
ukuv fani buyicha kayta tayyorlash va malaka oshirish sifati va samaradorligini oshirishga karatilgan ilmiy-tadkikot yunalishlari va mavzularini belgilash;
respublika va xalkaro mikyosda utkaziladigan fundamental va amaliy tadkikotlar tanlovlariga katnashuvchi talabgorlarning xujjatlarini tayyorlash;
institutda xalkaro va nodavlat notijorat tashkilotlar bilan xdmkorlikda ilgor pedagogik texnologiyalar va tajribalarni joriy etish borasida olib boriladigan ishlarni muvofiklashtirish;
ilmiy pedagog kadrlarni tayyorlash va menejmentning ilgor texnologiyalarini joriy etish bulimi bevosita ma’naviy-ma’rifiy va ilmiy ishlar buyicha prorektor xdmda institut rektoriga buysunadi.

2. 
   Bilishi lozim:
   

ta’limga oid va bolalar xukuklarini tartibga soluvchi amaldagi normativ -x,ukukiy x,ujjatlarni;
psixologiya-pedagogika fani yutuklarini va uni xdyotga tatbik etish yullarini; metodik ishlarni tashkil etish va samaradorligini oshirish usullarini; kadrlarni tanlash va joy-joyiga kuyish usullarini, ularning malakasini oshirish va kayta tayyorlash tartibini;



maktabgacha ta’limga kuyiladigan davlat talablari, ukuv reja, ukuv dasturi va boiщa ukuv-metodik x,ujjatlarning mazmuni xdmda ukuv jarayoniga tatbik etish yullarini;
mashgulot va darslarni tax,lil kilish, ularni tugri tashkil etish buyicha amaliy yordam berish shakllarini;
pedagog xodimlarni kayta tayyorlash va ularning malakasini oshirishga kuyiladigan davlat talablarini;
jamoada soglom ma’naviy mux,itni shakllantirish usullarini;
sanitariya-gigiena talablari, mex,natni mux,ofaza kilish, texnika va yongin xavfsizligi koidalarini.

2. 
   Malaka talablari:
   

uz yunalishi buyicha kamida magistr darajasidagi oliy ma’lumot; xorijiy tillardan birining boshlangich boskichini va axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanishni bilishi;
kamida mutaxassislik buyicha besh yillik ish staji.
ta’lim muassasasining tegishli boiщaruv buginlarida bulim boshligi, yoki urinbosari kabi rax,barlik lavozimlarida kamida uch yillik samarali ish stajiga ega bulishi zarur.

69. 
    §. Maktabgacha ta’lim tashkilotlari raxbar va mutaxassislarini kayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish instituta axborot kommunikatsiya texnologiyalarini joriy etish bulimi boshligi lavozimining malaka tavsiflari
    

Tartib rakami	1926
Mashgulotlarning milliy standart klassifikatori buyicha kodi	1229
Xodimlar toifasi	Boiщaruv

1. 
   Lavozim vazifalari:
   

Ukitishning zamonaviy shakllarini, innovatsion pedagogik va axborot kommunikatsiya texnologiyalarini kullagan x,olda ukuv tarbiya jarayonini tashkil etishda maktabgacha ta’lim tashkilotlariga metodik yordam berish;
maktabgacha ta’lim tizimida boiщaruv va ta’lim jarayonida axborot texnologiyalari xdmda dasturiy ta’minotga bulgan ex,tiyojlarni urganish;
maktabgacha ta’lim soxdsida kompyuter va axborot texnologiyalarini keng joriy etish buyicha ilgor, zamonaviy multimedia dasturlarining loyixdsini ishlab chik;ish, tegishli tashkilotlar bilan xdmkorlikda ularni yaratish ishlarini tashkil etadi;
tinglovchilarning kasbiy faoliyatida axborot maydonini yaratish buyicha tavsiyalar ishlab chik;ish;
axborot texnologiyalar buyicha malaka oshirish kurslari uchun ukuv dasturlari mazmunini ishlab chikish;
ishonchli va xavfsiz axborot ma’lumotlar bazasini yaratish, axborot resurslari va xizmatlarini rivojlantirish, axborot almashinishning elektron shakllariga izchil, boskichma-boskich utishni amalga oshirish;
boiщaruv, fan va ta’lim soxdsida kompyuter va axborot texnologiyalarini keng joriy etish;

kayta tayyorlash va malaka oshirish jarayoniga zamonaviy kompyuter va axborot texnologiyalarini egallash va faol kullashga asoslangan ilgor ukitish tizimlarini kiritish;
maktabgacha ta’lim xodimlarini masofadan kayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish ta’lim dasturlari va ukuv materiallarini tuzishda katnashish;
masofadan kayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish kurslari tinglovchilarining xujjatlarini rasmiylashtirish, ukuv jarayonining me’yoriy xujjatlariga mos ravishda utishini nazorat kilish va dare soatlarining bajarilishini x,isobga olib borish;
maktabgacha ta’lim xodimlarini masofadan kayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish kurslari ukuv jarayoni jadvalini tuzish va ukuvlarni tashkil kilish;
tegishli kafedralar bilan xdmkorlikda masofadan kayta tayyorlash va malaka oshirish jarayoniga jalb kilinuvchi konsultant ukituvchilar-tyutorlar tomonidan ukuv yuklamalarining bajarilishi yuzasidan bildirishnomalar tayyorlash;
tinglovchilarning kontakt sessiyalariga katnashish davomati va ularning uzlashtirishini nazorat kilish;
tinglovchilar bilan doimiy aloka boglash, zarur metodik yordam berish, yakka tartibdagi topshiriklarni bajarilishini xolisona bax,olashni nazorat kilish;
maktabgacha ta’lim xodimlarini masofadan kayta tayyorlash va malakasini oshirish monitoringini olib borish.
axborot kommunikatsiya texnologiyalarini joriy etish bulimi bevosita ukuv va uslubiy ishlar buyicha prorektorga buysunadi.

2. 
   Bilishi lozim:
   

ta’limga oid va bolalar xukuklarini tartibga soluvchi amaldagi normativ-xukukiy xujjatlarni;
psixologiya-pedagogika fani yutuklarini va uni xdyotga tatbik etish yullarini; metodik ishlarni tashkil etish va samaradorligini oshirish usullarini; kadrlarni tanlash va joy-joyiga kuyish usullarini, ularning malakasini oshirish va kayta tayyorlash tartibini;
maktabgacha ta’limga kuyiladigan davlat talablari, ukuv reja, ukuv dasturi va boiщa ukuv-metodik xujjatlarning mazmuni xdmda ukuv jarayoniga tatbik etish yullarini;
mashgulot va darslarni tax,lil kilish, ularni tugri tashkil etish buyicha amaliy yordam berish shakllarini;
pedagog xodimlarni kayta tayyorlash va ularning malakasini oshirishga kuyiladigan davlat talablarini;
jamoada soglom ma’naviy mux,itni shakllantirish usullarini;
sanitariya-gigiena talablari, mex,natni mux,ofaza kilish, texnika va yongin xavfeizligi koidalarini.

3. 
   Malaka talablari:
   

uz yunalishi buyicha kamida magistr darajasidagi oliy ma’lumot; xorijiy tillardan birining boshlangich boskichini va axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanishni bilishi;
kamida mutaxassislik buyicha besh yillik ish staji.
oliy ta’lim muassasasining tegishli boiщaruv buginlarida bulim boshligi, yoki urinbosari kabi rax,barlik lavozimlarida kamida uch yillik samarali ish stajiga ega bulishi zarur.

69. 
    §. Maktabgacha ta’lim tashkilotlari raxbar va mutaxassislarini kayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish instituta yuriskonsulta