Maktabgacha ta'lim jarayoni

Vizual-vizual Usul bolaning g'oyalarini aniqlashtirishga asoslanadi badiiy tasvir musiqa asari. Vizual ravshanlik (rasmlar, chizmalar, narsalar va boshqalardan foydalanish) bolaning idrokini ma'lum bir yo'nalishga yo'naltiradi, shuning uchun musiqa asarini tinglashdan oldin uni ishlatish har doim ham oqlanmaydi. Ushbu usulni qo'llash rivojlanish darajasiga to'g'ridan-to'g'ri proportsionaldir musiqiy fikrlash bola.
Taqqoslash usuli atoqli musiqa o‘qituvchisi D.B.Kabalevskiy tomonidan asoslab berilgan badiiy didaktikaning eng muhim tamoyiliga – “o‘xshashlik va farq” tamoyiliga mos keladi. O'xshashlik va farqning uslubiy printsipi o'ziga xoslik va qarama-qarshilik tamoyiliga - musiqiy shaklning o'zini tashkil qilish printsipiga adekvatdir. Musiqa pedagogikasida taqqoslash usulidan foydalanish bolaning bir yoki bir nechta musiqiy asarlardagi musiqiy obrazning rivojlanish tabiati haqidagi g'oyalarini aniqlashtirishga, obrazli-emotsional tuzilishga ko'ra bir-biriga yaqin yoki qarama-qarshi bo'lgan musiqiy asarlarning turli xil turlarini solishtirishga imkon beradi. san'at va boshqalar Taqqoslash usulini qo'llash jarayonida muammoli vaziyatlarni yaratish bolaning tasavvurini, uning tasavvur va assotsiativ tafakkurini rivojlantirishga imkon beradi, bu esa pirovard natijada nafaqat uning musiqiy madaniyatini shakllantirish jarayoniga, balki butun hayotni idrok etish madaniyatiga ham ta'sir qiladi. va uning hayotiy taassurotlarini bilish.