Мактабгача таьлим муассасалари тарбияланувчиларининг ақлий тафаккурини шакиллантиришда инноватцион технологияларнинг ўрни

 
ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ОЛИМПИЙСКОЙ КУЛЬТУРЫ У ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ 
УЗБЕКИСТАНА 
 
АСАТОВА Г.Р., ГОНЧАРОВА О.В., 
Узбекский государственный институт физической культуры 
В Узбекистане, как известно, созданы общественные физкультурно-спортивные объединения, 
активизируется детский и женский спорт, спорт среди инвалидов, олимпийское и параолимпийское движения, 
широко пропагандируются идеи главных игр, совершенствуются олимпийские виды спорта. 
Делегации Узбекистана достойно выступают и на континентальных играх, Олимпийских играх среди 
юниоров, Всемирных универсиадах, мировых первенствах и международных турнирах. Создан Национальный 
олимпийский комитет, Музей олимпийской славы, действуют десятки республиканских федераций и 
ассоциаций по разным видам спорта. Реализуются меры по комплексному развитию 26 из 28 (кроме гольфа и 
парусного) видов спорта, включенных в программу летних Олимпийских игр, а также трѐх из зимних игр.
Формирования олимпийской культуры общественности можно достичь посредством знаний идеи, 
философии, истории олимпизма. 
В связи с этим, возникло целое направление олимпийская педагогика - наука о спортивном воспитании 
на основе гуманистических идеалов олимпизма, процессе приобщения детей и молодежи к идеалам и 
ценностям олимпизма, важнейшей составной частью которого является теория олимпийского воспитания. А 
олимпийское воспитание, в свою очередь, - педагогическая деятельность, включающая в себя формирование не 
только знаний, но также соответствующих умений и навыков, а кроме того, - и это главное - реальной (а не 
только декларативной) ориентации на идеалы и ценности олимпизма, проявляющиеся в поведении, образе и 
стиле жизни человека.
Важную роль в приобщении молодежи к идеалам и ценностям олимпизма играет современная система 
олимпийского образования. Она может состоять не только из специалистов в области физической культуры и 
спорта, но и учителей, преподавателей, известных спортсменов, деятелей науки и культуры, художников, 
писателей, артистов, работников средств массовой информации. 
Важную роль в приобщении молодежи к идеалам и ценностям олимпизма играет современная система 
олимпийского образования. Она может состоять не только из специалистов в области физической культуры и 
спорта, но и учителей, преподавателей, известных спортсменов, деятелей науки и культуры, художников, 
писателей, артистов, работников средств массовой информации. 

---

291 
Необходимо изучать передовой опыт относительно международного и национального олимпийского 
образования. Желаемый результат обеспечат тематические уроки, конкурсы рисунков или фотографий, 
обсуждение книг или фильмов, театральные инсценировки на спортивную тематику, олимпийские дни, 
создание видеороликов, постеров, а также познавательных лекций, семинаров, диспутов, конференций, 
викторин и конкурсов.
Важным источником для обучения таких предметов как Основы олимпийских знаний, Международное 
спортивное право, Социология спорта, Экономика спорта и Правовые основы физической культуры и спорта в 
Узбекистане преподаваемые в спортивных учебных заведениях послужит разрабатываемая нами Олимпийская 
энциклопедия. Данный источник позволит эффективно использовать инновационные педагогические 
технологии при ознакомлении обучающихся с олимпийскими ценностями, идеалами, принципами. 
Олимпийская энциклопедия создаст почву для научных исследований не только в области физической 
культуры и спорта, но и для исследований в сфере юриспруденции, философии, истории, психологии, 
социологии, которые тем или иным образом связаны с физической культурой и спортом.