“Maktabgacha pedagogika”

8.
 
 Rejalashtirish vositalari 
- bu faoliyat mazmuni turli sohalarda kutilayotgan natijalarga 
erishish imkoniyatlarini (resurslarni) belgilab olish uchun pedagog tomonidan qo'llaniladigan 
vosita, usul va uslublardir. 
9.
 
 Kuzatuv 
- bola ishlayotgan yoki o'ynayotgan paytda uning faoliyatiga aralashmagan holda 
kuzatish jarayoni. 
10.
 
 Qayd qilish 
- bu bolalar faolligini kuzatish asosida hujjatlashtirish. Aksariyat pedagoglar 
tomonidan tabiiy ravishda amalga oshiriladigan bu ishga bolalarni tizimli (muntazam) kuzatish 
asosida yondashishni joriy etish, u haqida to'liq ma’lumot olish imkoniyatini yaratadi. 
11.
 
 Pedagogik diagnostika 
(yunoncha - "bilish, "aniqlash” ma'nosini anglatadi) - bu muayyan 
bosqichlarda bolaning individual xususiyatlari va rivojlanish istiqbollarini aniqlash imkoniyatini 
beradigan mexanizm. 
12.
 
 "Men" konsepsiyasi 
- insonning o'z hayotiy faoliyati, boshqa kishilar bilan o'zaro 
aloqalari, o'zi va boshqalarga munosabatini shakllantirishga xizmat qiladigan, uning o'zi haqidagi 
anglangan va his etadigan tasavvurlari. 
13.
 
 Pedagogik strategiya 
- bu bolalarning kutilgan maqsadlariga erishishga imkon beradigan 
pedagog qo'llaydi- gan muayyan uslublar yig'indisi. 
14.
 
 Rejalashtirish 
- bu zarur shart-sharoit, foydalanilayotgan vosita, shakl va uslublarni 
ko'rsatgan holda, ta’lim-tarbiya ishini amalga oshirishning tartibi va ketma- ketligini oldindan 

---

161 
belgilash jarayoni. 
15.
 
Bolaga yo'naltirilgan yondashuv - bu bolaning yosh xususiyatlari, qobiliyatlari, 
qiziqishlari, talab-ehtiyojlari, uning ta’lim maqsadlariga erishish uchun yordam beradigan 
maktabgacha ta'lim tashkilotsiga kelgunga qadar to'plagan tajribasini e’tiborga oladigan ta’lim 
shakli.