Maktabgacha oligofrenopedagogika va maktabgacha tarbiya maxsus metodikasi

Tavsiya etilayotgan mustaqil ta`limning mavzulari:

1. 
   Aqli zaif bolalarning maktabgacha tarbiyasining korreksion-rivojlantiruvchi masalalarini hal qilishda majmuaviy yondoshuv.
   
2. 
   Maktabgacha yoshdagi aqli zaif bolalar nutqini rivojlantirish bo‘yicha korreksion ishlarning asosiy yo‘nalishlari.
   
3. 
   Maktabgacha yoshdagi aqli zaif bolaga psixologik-pedagogik tavsifnoma tuzish.
   
4. 
   Aqli zaif va meyorida rivojlanayotgan maktabgacha yoshdagi bolalarga solishtirma psixologik-pedagogik tavsif.
   
5. 
   Maxsus maktabgacha tarbiya muassasalarida aqli zaif bolalarda madaniy-gigienik malakalarni shakllantirish uchun sharoitlari.
   
6. 
   Maxsus maktabgacha muassasalarda korrektsion-pedagogik jarayonni tashkil etish.
   
7. 
   Moddiy sharoitlar va ularning maxsus bolalar muassasasi guruxlarida tarbiyaviy-sog`lomlashtirish ishlaridagi roli ( turli guruxlardagi sharoitni tahlil qilish).
   
8. 
   Maxsus maktabgacha muassasada kun tartibini tashkil etilishi va ishni olib borilishi.
   
9. 
   Guruh defektologi va tarbiyachisining ish rejasi bilan tanishish va ularning “Maktabgacha yoshdagi aqli zaif bolalarni o‘qitish va tarbiyalash dasturi”ga mosligi.
   
10. 
    Korreksion ta’lim jarayonida aqli zaif bolalarning bilish faoliyatini shakllantirish..
    
11. 
    Maktabgacha yoshdagi aqli zaif bolalarning faoliyatini shakllantirish.
    
12. 
    “Maktabgacha yoshdagi aqli zaif bolalarni o’qitish va tarbiyalash dasturi”ning “O‘yin”, “Qurish-yasash”, “Mehnatga o‘rgatish” bo’limlarining tahlili.
    
13. 
    Dasturning “O‘yin” bo’limi bo‘yicha mashg`ulot ishlanmasini tayyorlash (ko’rgazmali qurollar bilan)
    
14. 
    Dasturning “Tasviriy faoliyat” bo’limi boyicha mashg`ulot ishlanmasini tayyorlash (ko’rgazmali qurollar bilan)
    
15. 
    Dasturning “Qurish-yasash” bo’limi boyicha mashg`ulot ishlanmasini tayyorlash (ko’rgazmali qurollar bilan)
    
16. 
    Dasturning “Mehnatga o’rgatish” bo’limi boyicha mashg`ulot ishlanmasini tayyorlash (ko’rgazmali qurollar bilan)
    
17. 
    Aqli zaif bolalarni aqliy tarbiyasi.
    
18. 
    Maxsus maktabgacha tarbiya muassasasining turli yosh guruxlarida sensor tarbiyaning mazmuni va metodlari.
    
19. 
    Aqli zaif bolalarda kommunikativ malakalarni shakllanish xususiyatlari.
    
20. 
    Aqli zaif bolalarda sensor tasavvurlarning kengligi va aniqligi (predmetlarning sifati, xususiyatlarini).
    
21. 
    Maktabgacha yoshdagi aqli zaif bolalarda dastlabki o‘quv malakalarining shakllanish xususiyatlari.
    
22. 
    Maktabgacha yoshdagi aqli zaif bolalar bilan korreksion-pedagogik ish tizimida didaktik o‘yinlar.
    
23. 
    Turli yosh guruxlarida mehnat turlarining qo‘llanilishi.
    
24. 
    Maktabgacha yoshdagi aqli zaif bolalar tomonidan rolli o‘yinlarni egallash xususiyatlari. Korreksion-pedagogik ish bosqichlari.
    
25. 
    Intellektual rivojlanishida muammolari bo‘lgan farzandga ega oila bilan maxsus muassasaning hamkorlik ishlari.
    
26. 
    Aqli zaif bolalar tomonidan ijtimoiy tajribani o’zlashtirishi..
    
27. 
    Maxsus maktabgacha ta’lim muassasasida aqli zaif bolalarni maktab ta’limiga tayyorlash ishlarini tashkil etish.
    
28. 
    Bolani tekshirish bayonnomasi asosida uning diqqat, idrok, xotira, tafakkur va nutqining xususiyatlarining tahlili.