Маданият назарияси ва методинаси

12.2. Жисмоний маданият бакалаврининг
педагогик мадания ти ва унинг тузилиши
Адабиёт материалларини хар томонлама урганиш, масалага 
турлича царашлар ва улардан юзага келган бахслар орцали ’'пе­
дагогик маданият" таркибида: туртта блок мавжуд деган хуло- 
сага келиш мумкин. Бу хусуеиятлар оркали барча педагоглар, 
улар -тарбиячими, фан укдгувчисими, биз урганаётган энг 
цадимий касб - инсон жисмининг баркамоллиги, гармонияси 
инженери - "Спорт педагоги", "Спорт мураббийси", "Жисмо­
ний тарбия фан ук,итувчиси"ни хам шаклланиши лозимлиги 
амалиётда кузатилган. Адабистлар тахдили, педагогик мадани­
ят структурасини асоси туртта блокга, улар:
1. 
П едагог шахсининг мах су с цобилиятлари ва узига хос ху-
сусиятлари:
1.1. 
Ишбилармонлигига «ид сифатлари (виждонлиги, фа­
оллиги, мулоцатга кириша олиши, сузини устидан чи^иши).
12. 
Рефлексивлик сифатлари (тартиблилиги, хипчалиги, узи­
ни-уз и танк,идга ола билувчанлиги, дунёк,а рашининг кенгли- 
ги, ицтидори).
1.3. 
Коммуникативлик сифати (эътиборлилиги, халоллиги, 
уз касбининг эгасилиги, босмк^лиги, талабчанлиги, одамохун- 
лиги).
-
3 8 7
-

---

1.4. 
Эмпативлик сифатлари (инсонпарварлиги, узаро бир- 
бирини тушуниши, кунглининг кенглиги, кунглини овлай 
билиши, катьиятлилиги, куюнчаклиги ва нозик цочиримларга 
устал иги).
2. Гоявий, (щлоций сифатлари 
- ишончлилиги, принципи- 
аллиги, ваташиарварлиги, коллектнвнн хуш куриши, сузиниш 
устидаи чнкувчанлигн, интеллегентлиги.
3. 
Педагогнинг касбий этикасига риоя цмлиши.
3.1. Касб эгасининг индивид таълими ва тарбияси со^асига 
оид дунёкдраши ва узининг фикрига эгалиги.
3.2. Узининг шахсига хос хусусиятлари,, муносабатлар ти- 
зимини доимий мукаммалаштиришга йуналганлиги ва инти- 
лиши.
3.2. Уз шахсига муносиб, ало^ида турмуш тарзи билан аж 
раб туриши ва бошк,алар билан характерланади.
4. П едагогик мщоратининг курсаткичлари.
4.1. Фанини билиши (касбига лойик^иги, махсус-тактик 
тайёргарлиги, таълим ва тарбиядаги тажрибаси, илмий квали- 
фи фикацияси).
4.2. Педагогик технологиялар: нутк; техникаси ва таъсир 
чанлиги (экспрессияси) фикрининг тинтугиги ва мантик^и 
ги, муло^азаси нинг ишончлилиги, юз харакатлари - мимика 
сининг ифодалилиги, даракатлар, машкларни курсатишинп 
намуна даражасидалиги ёки унга як;инлиги, ук,итишнинг за- 
рурий воситалари, методлари ва машгулотларнинг мавзуга му- 
вофик, шаклларини танлай билиши.
4.3. Педагогик ижодкорлиги (ижодий тасаввури, куз олди- 
га келтира олиши, фикрлашининг ностандартлиги даражасп, 
янги ахборотни излашга талаби, экпериментга интилиши).
4.4. Педагогик стили (педагогик ишончи, узи ва узгалар- 
нинг фаолияти, фикрини к;абул кдла олиши ва уларга тугрп 
бахр бера билиши, педагогик мулок;отиинг йуналиши, хулци, 
педагогик тактикаси, этикаси, эшитишни, тинглашни били 
ши, тарбияланув чиларининг ички дунёсига кира олиши на 
уларни тушуниши).

---

Касб-хунарига оид харакатларни бажариш махорати касб 
эгасини ме\наг ёки моддий ишлаб чик,ариш мухитида, шарои- 
тида жисмининг энергетик захираларини иш куни давомида 
тежаб ишлатишга имкон яратади. Касби, хунарига оид хара- 
катларнинг ижро махорати уларни амалга оширувчи органлар 
ва унинг тузилмаларини умумий ва махсус касбий жисмоний 
тайёргарлигининг сифати даражаси билан хам узвий боглик,.
Жисмоний маданият ук,итувчисининг спорт тайёргарли- 
ги, спорт махорати хасида фикр юритган русий забон олимла- 
римиздан бири профессор А.А.Тер-Ованесян узининг 20 дан 
ортик, тилга таржима к,илган машхур "СПОРТ" деб номланган 
китобида " Спорт мураббийлари, спортчиларнинг интеллекту­
ал ривожланишини юк,ори погоналарига кутариш, уларнинг 
махсус билимлари йигандисининг захираси мамлакатда спорт 
натижаларининг кутарилиши ва халк,ни янада танилиши, мах- 
оратли мураббийлар, спортчиларни шаклланишига сабаб була­
ди" деб ёзган.
Жисмоний маданият таълими амалиёти фак,ат спорт тури 
буйича эмас, жисмоний маданият мутахасислиги касбий махо­
рати хам организмнинг машк, курганлиги (шугулланганлиги 
даражаси) дек жихатларга оид амалий малакалар ва назарий би- 
лимларнинг мажмуига богламокда. Шугулланганлиги юк,ори- 
ларни махсус касбий тайёргарликни амалга оширишда ёки спорт 
махоратини такомиллаштиришда касбий фаолиятига оид фао- 
лиятлар ижроси махоратини такомиллаш тиршцда кул келиши- 
ни жисмоний маданият таълими амалиёти исботланди..
Аслида соха мутахасисининг хар к,андай харакатни ижро 
этиш махорати маълум этап л ар орк,али, боскичма-боск,ич амалга 
ошири лиши хак,идаги билимларга мухтожлик мавжуд. Уз на- 
вбатида бу 
х а Р а к а т
хак,идаги дастлабки ту
1
лунчалар ёки уша 
Харакатларнинг ижроси - "к,ила билиш" (бажара олиш) к,обили- 
яти билан бокпик,.
Харакат к,обилиятини намоён булиши умуман бажариб 
курил маган ха ракатни ил к бор бажаришда, харакат хак;ида илк 
бор эшитиб хосил булган дастлабки тушунчалар, бажарилиши- 
ни куриш орк,али хосил булган таъсаввур, амалий малака, ву-