Маданият назарияси ва методинаси

Нинг 
мавжудлиги ва уни кайд килинганлар хакидаги сухбат, 
6й\с, 
мунозараларга махталлмги тарбия жараёнидаги мохияти 
бекиссдир.
-
177
-

---

У^итувчини уз фаолиятига тузатишлар кирита олиши, уни 
тутри ёки нотутрилиги ^ак,ида узига ба\о бера олиши, жисмо 
ний маданият дарсида ёки жисмоний машкухар билан inyi y i 
ланиш машгулотларида уз укувчиларига мустацил ишлаш ма 
лакасини берганлигидан далолатдир.
Мустацил шучулланиш малакаси эгаллаш фак,ат даре да во 
мида эмас, уни бир булаги ёки к,исмида хам давом эттирилп 
ши тарбия жараёнининг самарасига ижобий таъсир этади на 
индивиднинг жисмоний маданиятга эгалиги даражасига noii 
девор булиб х,измат к^ииди.
Мавзу буйича тестлар
1. Умумий таълим макгаби тахеил олувчиларнииг урта мак- 
таб ёши даврими белгиланг.
A. Балалайка даври.
B. Июсинчи болалик даври.
C. Усмирлик.
Д. Илк ёшлик даври.
Е. Барча жавоблар тугри.
2. «Оргаиизмнинг хизмати ва тузилиилиии уз rap иш и бир 
бирннн гадало этмши», «Организм ва унинг яшаша шароитипи 
бирлиги», «Оргаиизмда микдор ва сифат узгаришларини аста 
секинлик билаи кечиши» доиуниятлари к,аис и цонунлар гурухи- 
га киради?
A. Табиий.
B. Ижтимоий.
C. Иктисодий.
Д. Тиббий.
Е. Интинсив максимал ривожланиш, стабиллашиш, аста- 
секинлик билан пасайиш к,онуниятлари.
3. \аракат сифатларидан тезкорлнкин ривожлантириш дар­
снинг кайси циемда амалга оширилса яхши нагижа беради?
A. Тайёрлов к,исмида.
B. Асосий цисмининг биринчи ярмида.
C. Якунлов К.ИСМИНИНГ охирида.
-
178
-

---

4. Тана скелети мушакларннинг цайси бирн яхши ривож- 
даиса цадци-цоматингиз чирайлн курииади?
A. Дельтасимон мушак.
B. Орцанинг кенг мушаги.
C. Елка камарининг мушаклари.
Д. Трапециясимон мушак.
Е. К,айд цилинган барча мушаклар.
5. Укувчилар жисмоний маданият машгулотларинин асо- 
С1й 
шакллари.
A. Жисмоний маданият дарслари.
B. Синфдан ташцари ишлар таркибидаги барча машгулотлар.
C. Оммавий жисмоний маданият ва спорт -соитомлашти- 
риш мапиулотлари.
Д. Мактабдан ташцари муассасалардаги машгулотлар.
Е. Оиладаги жисмоний маданият машгулотлар.
6. Жисмоний маданият дарснда укувчилар фаолиятини 
бошцариш методлари.
A. Фронтал.
B. Гурухдарга ажратиш методи.
C. Узлуксиз улаб, дойра узра айланиб машц цилиш.
Д. Индивидуаллаштириш методи.
Е. Барча методдар орцали укувчилар фаолияти бошцарилади.
Мустацил таълим мавзулари
1. Мактаб ёшдагилар жисмоний маданиятининг мак,сади, 
вазифалари ва укувчиларнинг ёшини гурухданиши.
2. Мактаб уцувчилари организмининг анатомо-физиоло- 
Гик хусусиятлар ва организми нинг жисмоний ривожланиши.
3. Жисмоний ривожланганликни аницлаш, назорат цилиш 
ва 
уни тарбиядашни бошцариш.
4. Умумий таълим мактаби уцувчиларининг жисмоний си- 
фатларини тарбиялаш.
5. Мактаб уцувчиларининг жисмоний тарбиясининг воси- 
тилари ва организмни ишга чушириш.