Маданият назарияси ва методинаси

ёарсларни 
«комп лексли» дарслар деб аташ %ам цабул цилин- 
4вм. Комплексли дарслар асосан 1-3 чорак дарслари \исобида 
Ташкил этилишининг самараси юкори. Бундай дарслар узи- 
ИИнг эмоционал лишни юкорилиги билан характерига кура 
Оошк,а дарслардан ажралиб туради.
Жисмоний маданият дарсини ташкил этиш технология- 
шининг 
характерига кура укитувчидан ташкилотчилик нуктаи 
Ишаридан бой тажрибага эга булишни талаб килади. Бир укув 
|уру\часида жисмоний сифатларни тарбиялаш учун машкдар,
-
183
-

---

яна боища бирвда ^аракат техникасини узлаштириш мак.садм 
даги машкдар ёки тренировка тарзидаги машк/гарни такрор 
лаш, бажартиришдек вазифалар \ал к,илинади. К,айд к,илинг:ш 
технология кулланилса энг аввало жисмоний сифатларни рп 
вожлантириш машкдарини такрорлаш назарда тутлиши лозим
Даре зичлигини юцорилиги, катга дозадаги жисмоний юк 
л амал ар бун дай дарслар учун одатдаги хрлдек. К,айд цилиш 
ан 
технологик характердаги дарслар урта, катта мактаб ёшидат 
укувчиларнинг, каеб-^унар коллежлари хамда олий укув юрч 
ларининг укувчи талаба ёшларининг жисмоний тарби яси 
жа 
раёнида кулланиши ижобий натижаларга олиб келмокда.
Аник,, мак,садли, укувчиларнинг фаоллиги даражасишпп 
к>к,ори лиги билан ажралиб турадиган, уларга дифференциал 
ёндошиш билан ташкилланган, ук,итувчининг доимий назо 
рати йулга куйилган жисмоний маданият дарсларини ташкил 
лаш, технологи ясининг характерига кура сифатли дарслар дс(> 
бахрланади. Улар жисмоний маданият дарсларининг анъанавип 
шаклларидан узининг ностандартлиги, мазмунан бойлиги 
на 
эмоционаллиги билан фаркданади (140-сах,ифадаги 10-чизма 
га к,аралсин).
3.2. Жисмоний маданият дарсларининг хусусий дидактик 
вазифаларига кура гслассификацияси
Жисмоний маданият дарсининг хусусий дидактик вазифа 
ларига кирувчи даре ларни классификациялашда к,атор адаби 
ётларнинг муаллифлари (В.В.Тепфер, 1971; В. Г. Подольским, 
1975; А.А.Тер-Ованесян, 1978; Н.Г. Кольцова, 1979; А.Абдул 
лаев, Ш.Хонкльдиев, 2005; Ю.М. Юнусова, 2005; ва боища 
лар) турлича - «уцитиш вазифаларига кура», «таълимий вази 
фаларига кура»,» педагогик вазифалприга кура» деган атама 
ларни куллаш орк,али номладилар. Виз «дидактик вазифалари » 
атамасини куллашни мацеадга мувофик; деб тогщик.
Таддицоглар х>озирги кун таълим-тарбияси жарёниниш 
амалиётида умумий таълим мактабларида жисмоний маданият 
дарсларининг хусусий дидактик вазифаларига кура классифи- 
кациясига кирувчи дарслардан нисбатан кенгрок, фойдаланила 
ётганлигини курсатмокда. Чунки, таълимий дарслар классифи
-
184
-

---

Кацияси таркибидаги к,атор даре туркумлари тизимли равишда 
Уцув жарёнвда узок, муддат давом этмай даврийлиш билан бо- 
ШЦП туркумга кирувчи дарслардан фаркданади. Улар укув йили 
1ки 
укув чорагининг барча дарсларини банд этмай 
ухитил
аёт- 
fOH мавзунинг янгилиги ёки олдинги синфларда ук,итилган 
ЛИгига 
к,араб туркум дарсларда давом этиши билан фарк^ана- 
Ди. К,айд к,илинган туркумдаги дарслар орк,али ДТС тавсия 
ЦИлган 
жисмоний маданият дастури укув материал ларини 
Узлаштириш 
кулай 
булиб, улар орк,али ук,итилиши зарурий 
булган 
мавзулар(^аётий - зарурий 
хдракат 
малакалар)ни эгал- 
Лпш осон кеч 
ад 
и.
Хусусий дидактик вазифаларига кура жисмоний маданият 
дпрслари: « Кириш», «Янги материални узлаштириш», «Аралаш»,
•Мустщкамлаш ва такомиллаштриш», « Якуний дарслар» деб 
туркумланади.