Маданият назарияси ва методинаси

6 8
-

---

НИй ривожланганлик ва жисмоний тайёргарлигини яхшилаш, 
уни 
уз ёши талаблари даражасида ушлашни билишдек, УКУВ- 
чилик 
даврида эгаллаган жисмоний билимлари билан боглиц.
Мактаб ёшидагилар жисмоний маданияти ва жисмоний тар- 
бияси жараёнининг мацсади аста-секинлик билан укувчиларни 
жисмоний камолотга эришти-риш ва шу аснода уларни хаётга, 
мжодий ме^натга ва Ватан мудофасига тайёрлаш %амда уларни 
соплом турмуш тарзи жисмоний маданияти (С ТТЖ М ) сощби- 
М
айлантиришни
назарда тутади.
Укувчилар жисмоний тарбияси ва жисмоний маданиятини 
Шакллантириш жараёнида 
умумий ва хусусий
вазифалар дал 
Цилинади. 
Умумий вазифалар
- билим бериш, жисман тарбия­
лаш 
ва уларнинг оганизмини жисмоний маданият воситалари 
оркали сорломлаштиришдан иборат. 
Хусусий вазифалари
эса 
жисмоний тарбиядан 
Давлат таълим стандарти (Д Т С ) тав- 
сия цилгап дастурдаги урта махсус умумий давлат жисмоний 
тарбия таълими вазифалари
булиб, улар:
1) укувчилар организмининг соглигини мустадкамлаш, 
ривожлантириш ва чиник.тиришдек С Т Т Ж М одобига эга 
к,илиш;
2) турли хилдаги меднат фаолиятига тайёр булиш учун ёши 
ма 
эгаллаётган касб-дунарига хос булган даракат сифатларни 
ривожлантириш;
3) даёт учун зарурий даракат мал акал ари ва куникмалари- 
НИ ривожлантириш ва даётий фаолиятининг кейинги даврида 
керак 
буладиганлари билан куроллантириш;
4)
укувчиларга умумий урта таълим меъёрида жисмоний 
Маданиятга