M. Y. Ayupova

j, sh, r, ch
talaffuzida kam chiliklar 
kuzatiladi. Jarangli tovushlar talaffuzida ovoz yetarli darajada ishtirok 
etm aydi.
Tovushlar talaffuzidagi kam chiliklar fonem atik rivojlanishga salbiy 
t a ’sir k o ‘rsatadi. D izartriyaning yengil d arajasid a k o 'p c h ilik bolalar 
tov ushlar analizida bir q ato r qiyinchilikka uchraydi. B unday bolalar 
yozuvda o ‘ziga xos xatoliklarga y o i q o ‘yadilar, y a’ni harflarni alm ashtirib 
yozadilar. N utqning leksik gram m atik tom o n larid a kam chiliklar deyarli 
kuzatilm aydi.
2. P sevdobulbar dizartriyaning o ‘rta o g i r d arajad a b o lad a yuz 
m uskullar harakati yo‘qolgan b o ia d i. Bu holat dizartriyaning o‘rta o g ir
darajasi u chun xarakterlidir. Lab v a til harakatlari chegaralangan b o ia d i. 
Bola lablari va tillarini kerakli holatlarda h arakatlan tira olm aydi.
150

---

Asosiy qiyinchiliklar b ir harakatdan ikkinchi harakatga o ‘tishda yaqqol 
nam oy on b o'ladi. Y um shoq tanglay kam h arak atchan b o ia d i. B olada 
s o i a k o q ish lari h a m d a c h a y n ash va y u tish ak tlarid a q iy in c h ilik la r 
kuzatiladi.
A rtik u la tsio n a p p a ra t funksiyasidagi k a m c h ilik la r o g i r ta la ffu z
kam chiliklariga olib keladi. B unday b olalar nutqi tushunarsiz b o i a d i va 
kechikib rivojlanadi.
3. 
Psevdobulbar dizartriyaning o g i r darajasi bu — anartriyadir. B unda 
asosiy kam chilik m uskullari o g i r buzilishi va nutq ap paratinin g t o i i q
faoliyatsizligi bilan xarakterlanadi. A nartirik bolalar m a ’nosiz, o ‘zgach a 
k o ‘rinishda b o ia d i, pastki ja g ‘ tushgan, o g iz la ri doim o ochiq h o ld a
b o i a d i . Til o g i z b o ‘sh lig ‘id a h a ra k a tsiz y o tad i, lab h a ra k a ti o ‘ta
chegaralangan b o ia d i. C haynash va yutish aktlarida qiyinchilik kuzatiladi. 
N u tq t o i i q b o im a y d i.