Логопедия фанининг мақсади, вазифалари. Нутқ органларининг тузилиши. Нутқнинг ҳосил бўлиш механизми

Тингловчилар билимини синаш учун тест саволлари.


1. Тахилалия қандай нутқ камчилиги?
a) Нутқ темпининг патологик тезлашуви
b) Нутқ темпининг патологик секинлашуви
c) Нутқ темпива охангининг патологик секинлашуви
d) Лексикологиянинг бузилиши.


2.Брадилалия қандай нутқ камчилиги?
А) Нутқ темпининг патологик секинлашуви.
Б) Боғланган нутқнинг ривожланмаганлиги.
С) Товушлар талаффузидаги камчилик.
Д) Нутқ темпининг патодогик тезлашуви.


3. Нутқ нуқсонларини бартараф этиш усуллари
Тақлид, механик, аралаш
Комплекс
Тиббий-педагогик
Инновацион


4. Нутқ бузилишларининг таснифи
Тиббий—педагогик, нсихолого—педагогик;
Тиббий, руҳий;
Органик, функционал;
Марказий, периферик
Нутқ темпининг бузилишида олиб бориладиган логопедик ишлар
(2 соат амалий машғулот)
Амалий машғулот давомида тингловчилар нутқ темпи бузилишининг кўринишлари, турлари, сабаблари ва механизми. Нутқ темпи бузилган болаларни текшириш хусусида эгаллаган билимларига таянган холда нутқ темпи бузилган болалар билан олиб бориладиган логопедик иш услубларини аниқлайдилар.

9-мавзу: “Дудуқланиш. Дудуқланувчи болалар билан олиб бориладиган коррекцион-логопедик ишлар”мавзусидаги маърузанинг технологик харитаси
9-МАВЗУ:	Дудуқланиш. Дудуқланувчи болалар билан олиб бориладиган коррекцион-логопедик ишлар (2 соат маъруза)
Мақсад ва вазифалари