Logopedik ritmika

O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI 
OLIY VA O’RTA MAXSUS TA`LIM VAZIRLIGI 
Ro’yxatga olindi: 
№ BD 5111900-4.01.2 
2012yil «____» ________
Vazirlikning 2012 yil «____» 
____________ dagi «___» - 
sonlibuyrug’ibilantasdiqlangan 
MAKTABGACHA LOGOPEDIYA 
FAN DASTURLARI 
Bilim sohasi: 
Ta`limsohasi: 
Ta`lim yo’nalishi: 
100000 – Gumanitar
110000 – Pedagogika
5111900 – Defektologiya 
 
Toshkent 2012 

---

Fanning o’quv dasturi Oliy va o’rta maxsus, kasb-hunar ta`limi o’quv-uslubiy 
birlashmalar faoliyatini muvofiqlashtiruvchi kengashning 2012 yil «___» 
___________ dagi «____»-sonli majlis bayoni bilan ma`qullangan 
Fanning o’quv dasturi Nizomiy nomidagi Toshkent Davlat Pedagogika 
Universitetida ishlab chiqildi. 
Tuzuvchilar: 
M.Yu Ayupova. 
- 
Nizomiy nomidagi TDPU «Korrektsion pedagogika» 
kafedrasi professori, pedagogika fanlari nomzodi 
D.A.Nurkeldieva 
- Nizomiy 
nomidagi 
TDPU 
«Maxsus 
ta`lim 
metodikalari» kafedrasi dotsenti, pedagogika fanlari 
nomzodi 
Z.M.Ahmedova 
- Nizomiy nomidagi TDPU «Korrektsion pedagogika» 
kafedrasi dots.v/b., pedagogika fanlari nomzodi 
Taqrizchilar: 
D.A.Nazarova - A.Avloniy nomidagi XTXMOQT institutining
“Maxsus ta`lim” kafedrasi, p.f.n., dotsent 
D.T. Ismoilova - 250-maxsus “ko’p ixtisosli” MTM mudiri
Fanning o’quv dasturi Nizomiy nomidagi Toshkent Davlat pedagogika 
universiteti Ilmiy-uslubiy Kengashida tavsiya qilingan (2012 yil ______ dagi «__» - 
sonli bayonnoma) 

---

LOGOPEDIK RITMIKA 
Kirish 
Ushbu dastur logopedik texnologiyalar (logopedik o’yin, logopedik ritmika) 
fanining mohiyati, nutq kamchiliklarini tekshirish, maktabgacha tarbiya yoshidagi 
bolalarda nutq kamchiliklarini bartaraf etishda logopedik o’yinlarni nazariy va amaliy 
masalalarini va logoritmik (musiqali ritmika) tarbiya tamoyillari va usullari, nutqdagi 
nuqsonlarni korrektsiyalashda logoritmik tarbiya asosida shaxsni har tomonlama 
rivojlantirish, nutq buzilishlarini bartaraf etishdagi korrektsion ish tizimida logopedik 
ritmika, ritm va harakatning xususiyatlari kabi masalalarni qamrab oladi.