|
Гипонимы – слова в семантической общности (СО) с видовым значением. Так, в указанной выше СО слово стакан – гипоним по отношению к гиперониму посуда. Таким образом, между единицами лексико-семантической системы существуют отношения взаимосвязи, взаимодействия. Это отношения объединения, противопоставления и иерархии.
Любую языковую систему характеризуют, во-первых, основные единицы конкретной системы, а во-вторых, их парадигматические и синтагматические отношения (см. курс «Теория языкознания»). Для лексико-семантической системы основной единицей следует считать слово с точки зрения его смысловой структуры. Эта единица имеет план содержания и план выражения.
С функциональной точки зрения в языке несколько структурных единиц, их можно разделить на две большие группы: единицы смысловые и единицы только значимые. Смысловые единицы – это предложение, словосочетание, лексема (слово). Что их объединяет в одну группу? Они не только имеют определенную значимость в языке, осмысленны, играют роль при выражении мысли, но и сами выражают мысли, облекают их в материальную оболочку. Например, Зима. Прекрасный вечер. (Ср. Зима пришла. Наступил прекрасный вечер.). Значимые единицы – фонема, морфема. Они никакой самостоятельной мысли не выражают, служат этой цели только в соединении с другими элементами языка.
Итак, слово (лексема) – это наименьшая, предельно малая смысловая единица языка, которая имеет план содержания и план выражения. Деление же слова дает уже только значимые единицы: морфемы, фонемы.
План содержания лексемы – основное ее значение, или основной лексико-семантический вариант (ЛСВ – одно из значений многозначного слова). Другими словами, план содержания лексемы – семема. И обратно, семема – план содержания лексемы.
План выражения лексемы – абстрактная словоформа. Например, план содержания лексемы туча «большое, обычно темно-густое облако, грозящее осадками». План выражения лексемы туча – ее абстрактная словоформа, то есть слово вне определенного контекста.
Если рассмотреть понятия слово и лексема в аспекте языка и речи, то следует признать, что лексема – единица языка, слово – единица речи. Как единица речи слово также имеет план содержания (совокупность всех лексико-семантических вариантов) и план выражения (конкретная словоформа и элементы семантического контекста). Например, у слова зеленый три ЛСВ, являющиеся планом содержания слова: зеленый цвет («один из цветов радуги…»), зеленая слива («незрелая»), зеленая молодежь («ранняя, неопытная»).
Смысловая структура слова (лексемы) существует и изменяется не автономно, не изолированно, а в соотношении с другими словами, в первую очередь в контексте со словами, близкими по значению, а также в зависимости от характера лексической сочетаемости слов.
Как отмечалось выше, слова в системе находятся в определенной взаимосвязи и взаимозависимости, из всего многообразия отношений слов основными видами отношений в лексико-семантической системе, наряду с референтной (денотативной), понятийной соотнесенностью слова (сигнификативная функция слова), являются парадигматические и синтагматические отношения, так как именно они определяют лексическое значение слова, являющегося основной единицей лексической системы языка.
Парадигматические отношения слова проявляются через лексико-семантические парадигмы (ЛСП). В отличие от парадигм других уровней языка (фонологических, грамматических) ЛСП имеет свои особенности: в них отсутствуют четко выраженные противопоставления, им свойственны многоступенчатость, неоднолинейность.
Синтагматические отношения слова проявляются через парадигму синтагм (синтагма – это слово или группа слов, объединенных по смыслу и интонационно). Например, второе значение слова туча «множество, густая движущаяся масса» с точки зрения системных отношений синтагматическое, так как оно связано с определенным контекстом (туча комаров, птиц, бабочек и т.д.) и существует на уровне парадигмы синтагм (туча комаров – множество комаров. Это парадигма синтагм, так как синтагмы находятся в синонимических отношениях). Цель составления парадигмы синтагм заключается в том, чтобы показать, что синтагматическое значение обусловлено контекстом и в отличие от чисто речевого значения закреплено в системе языка.
Остановимся на второй части смысловой структуры слова, то есть на его коммуникативном семантическом потенциале, на семантических возможностях слова, реализуемых в конкретной коммуникативной ситуации. Эту часть смысловой структуры слова помогает изучить антропоцентрическая научная парадигма, так как с ее помощью можно изучить влияние человека, его интенции на значение слова. С этой точки зрения важны такие понятия, как: коннотативное значение, или лексический фон, личностная сема, актуальный смысл слова, ядро и периферия смысловой структуры слова, лексическая позиция, коммуникативный потенциал. Рассмотрим их.
Do'stlaringiz bilan baham: |
