Kurs ishi mavzu: O’quvchilarning diskurs kompetensiyasini rivojlantirishda interfaol ta’lim texnalogiyalaridan foydalanish (B1 darajadagi o’quvchilar misolida) Bajardi: Shodikulov Sardor Tekshirdi: Xolmurodova Z

O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY VA O’RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI
SAMARQAND DAVLAT CHET TILLAR INSTITUTI
ROMAN GERMAN TILLARI FAKULTETI
FRANSUZ TILI VA ADABIYOTI KAFEDRASI
KURS ISHI
MAVZU: O’quvchilarning diskurs kompetensiyasini rivojlantirishda interfaol ta’lim texnalogiyalaridan foydalanish (B1 darajadagi o’quvchilar misolida)


Bajardi: Shodikulov Sardor
Tekshirdi: Xolmurodova Z.


SAMARQAND-2022
MUNDARIJA
KIRISH 3
I BOB. FRANSUZ TILINI O'QITISHDA INTERFAOL USULLAR VA DISKURS KOMPETENSIYANI RIVOJLANTIRISH METODLARI
1.1. Fransuz tilini o'qitishda interfaol usullarning ro'li 6
1.2. O’quvchilarning diskurs ko’nikmasini rivojlantirishga oid metod va texnologiyalar ........................................................................................................ 10
II BOB CHET EL TEXNALOGIYASIGA OID FRANSUZ TILINI O'QITISHNING INTERFAOL USULLARI

2.1.Fransuz tilini o'qitishda "Rolli o'yinlar" va "Zig-zag" interfaol usullarning ahamiyati 14

2.2. Fransuz tili o’rgatishda diskursiv yondashuv 20
XULOSA 23
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO‘YXATI 25

KIRISH
Ta‘lim-tarbiya jarayonlarini pedogogik texnologiyalar ―rels‖iga oʻtkazish erkin Shaxsni tarbiyalash muammosi bilan chambarchas bogʻliq. Bu pedogogik voqelik oson kechmaydi: bugun ixtiyoriy tarzda qurilayotgan va amaliyotga tatbiq etilayotgan oʻqitish tizimini qat‘iyan ilmiy asoslangan pedagogik tizimga aylantirmoq lozim. Aslida ham ijtimoiy tajriba elementlari- bilim, koʻ nikma va malaka, ijodiy faoliyat tajribalari – ma‘lum pedagogik tizim doirasida kechadigan pedagogik jarayon mahsulidir. Ana shu jarayonni umuminsoniy va milliy qadriyatlar ruhi bilan sugʻorish – mazmunini takomillashtirish ijodkor oʻqituvchilar oldida turgan dolzarb vazifa hisoblanadi. Yurtboshimiz ta‘kidlaganlaridek: “ ― Yangi darsliklarni, zamonaviy pedagogik va axborot texnologiyalarini oʻz vaqtida ishlab chiqish va joriy etishni ta‘minlashni alohida nazorat ostiga olish zarur ” .Ta‘lim mazmunini mavzu boʻyicha belgilanganmaqsadga mos holda saralash, oʻquv axborotlarini uzatish, teskari aloqa vositasida olingan natijalarga koʻra ularni yangilash, bilish faoliyatini ilmiy asosda boshqarish, oʻquvchining individual qobiliyatlarini oʻzi boshqariluvchan faoliyatga burish yakuniy natijalarni kafolatlashga imkon beradi.