Kurs ishi mavzu: “O`qituvchi «shaхsi оmili» muammоlari

O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI
OLIY VA O’RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI
FARG’ONA DAVLAT UNIVERSITETI
Himoyaga ruxsat etiladi
“Tasviriy sa’nati” kafedrasi
mudiri ________B.Qurbonova
«_____»__________ 2021 yil

“Chizmachilik fanini o’qitish metodikasi”

fanidan
KURS ISHI
Mavzu: “O`qituvchi «shaхsi оmili» muammоlari. Chizmachilik o`qituvchisining shaxsiy sifatlari”
Bajardi:
“Tasviriy san’at va muhandislik grafikasi” mutaxassisligi
bakalavr yo’nalishi 2-kurs 20.25-guruh talabasi
Abduraximova Madinabonu
Ilmiy rahbar:

Farg’ona 2022

MUNDARIJA
I. Kirish…………………………………………………..…………………..…3-5
II. Asosiy qism

1. 
   Chizmachilik o`qituvchisining shaxsiy sifatlari………………….6-15
   
2. 
   O`qituvchi «shaхsi оmili» muammоlari………....……………………….16-17
   
3. 
   O'qituvchining shaxsiyati va pedagogik faoliyati……………………….18-21
   
4. 
   O'qituvchining shaxsiyati va pedagogik faoliyati………………....……..22-26
   
5. 
   O'qituvchining shaxsiyati muvaffaqiyatli pedagogik faoliyatning hal qiluvchi omili sifatida………………………………........………………………..27-28
   

Xulosa va tavsiyalar. ……………………………..……………………...…..…29-31
Foydalanilgan adabiyotlar.……………………………………………..…….....32-33

Kirish
Mavzuning dolzarbligi. O'qituvchilik kasbi zamonaviy dunyoda eng muhim kasblardan biridir. Insoniyat sivilizatsiyasining kelajagi uning sa'y-harakatlariga bog'liq. Professional o'qituvchi - bu ko'p vaqtini bolalarni tarbiyalash va o'qitishga sarflaydigan yagona odam. Agar o'qituvchining bolalarga ta'lim berish jarayoni to'xtasa, inqiroz muqarrar ravishda keladi. Yangi avlodlar aniq bilimlarning etishmasligi tufayli madaniy, iqtisodiy va ijtimoiy taraqqiyotni qo'llab-quvvatlay olmaydilar. Shubhasiz, jamiyat ma’naviy-axloqiy va kasbiy tayyorgarlikka ega o‘qituvchilarni qabul qila olmaydi.¹
O'qituvchilik kasbi ham o'zgaruvchan, ham boshqaruvchidir. Va shaxsiy rivojlanish jarayonini boshqarish uchun siz malakali bo'lishingiz kerak. Demak, o'qituvchining kasbiy kompetensiyasi tushunchasi shaxsning yaxlit tarkibida uning nazariy va amaliy tayyorgarligining birligini ifodalaydi va uning kasbiy mahoratini tavsiflaydi.
Muayyan mutaxassislik bo'yicha o'qituvchining kasbiy kompetentsiyasining mazmuni malaka xususiyatlari bilan belgilanadi. Bu o`qituvchi kompetensiyasining me`yoriy modeli bo`lib, kasbiy bilim, ko`nikma va malakalarning ilmiy asoslangan tarkibini aks ettiradi. Malakaviy xususiyat o'z mohiyatiga ko'ra o'qituvchining nazariy va amaliy tajribasi darajasida qo'yiladigan umumlashtirilgan talablar majmuidir.
Hozirgi vaqtda zamonaviy maktabda o'qituvchi va o'quvchilar o'rtasidagi kelishmovchilik va ishqalanish tobora ko'proq namoyon bo'lmoqda. Avlodlar o'rtasida manfaatlar to'qnashuvi tobora kuchayib bormoqda. Ammo pedagogik muloqot uslubi bunga qanday ta'sir qilishini o'qituvchilar ko'rmaydilar, ba'zilari esa ko'rishni xohlamaydilar. Bitta pozitsiyani egallab, ular oqibatlaridan qat'i nazar, unga yopishib olishga harakat qilishadi. Ammo, agar biz ziddiyatli vaziyatda u yoki bu xatti-harakatlarga pedagogik muloqotning qaysi uslubi mos kelishi haqida aniqroq tasavvurga ega bo'lsak, maktabda yuzaga keladigan ko'plab, hatto hammasi bo'lmasa ham, nizolarning oldini olish mumkin edi.
Ushbu kurs ishining amaliy ahamiyati shundan iboratki, undan pedagogik ijodning nazariy asoslarini o‘rganishda foydalanish mumkin, chunki unda ushbu masala bo‘yicha zamonaviy adabiyotlar tahlili berilgan. Bundan tashqari, ushbu kurs ishi o‘qituvchining amaliy faoliyati uchun qimmatlidir, chunki unda o‘qitishning ijodiy usullari tahlil qilingan.