Kredit-iqtisod

 

 

 

O„git-

nasihat

 

O‗sib kelayotgan yosh avlodni tarbiyalashda 

tajribada sinalgan va xalqimiz tomonidan doim 

qo‗llanib kelingan o‗git-nasihatdan ham 

foydalanmoq kerak. O‗qituvchi-pedagoglarning 

yoshlarga o‗z tajribalari, ko‗rgan-bilganlari va 

o‗qiganlarini dalillar, konkret misollar bilan, 

ishonarli qilib aytib berishlari, yaxshi fe‘l-

atvorga, odobga va axloq qonun-qoidalarini 

bajarishga da‘vat etish, yo‗l-yo‗riqlar 

ko‗rsatishga o‗git-nasihat deyiladi. Nasihat 

qilmoq o‗quvchi-talabalarni yaxshilik tomon 

yo‗llamoq, yaxshi fazilatlarni egallashda ularga 

yo‗l-yo‗riq ko‗rsatmoq demakdir. O‗git-nasihat 

o‗quvchi-talabalarga yakka holda va guruh-

guruh qilib berilishi mumkin 

---

223 

Buyruq  qat‘iy  amr-farmon  shaklida  ifodalangan  talabdir.  Tarbiya  jarayonida 

o‗quvchi-talabalar oldiga davlatimiz hamda ota-onalar tomonidan qo‗yilgan muayyan 

maqsad  va  vazifalarning  bajarilishiga  erishmoq  uchun  talab  etish  va  buyruq  berish 

kabi vositalardan ham foydalaniladi. O‗quvchi-talabalardan talab qilinadigan talablar 

hamda  ularga  beriladigan  amr-farmon  va  buyruqlar  aniq,  ravshan,  tushunarli, 

muayyan maqsadga qaratilgan ham qat‘iy bo‗lishi kerak. 

Har bir buyruq yoki talabning maqsadi o‗quvchi-talabalarga tushunarli bo‗lsin. 

O‗quvchi-talabalar bu buyruq yoki talabni nima uchun bajarishlari zarurligini yaxshi 

anglashlari  lozim.  Shu  bilan  birga,  ular  yaxshi  va  puxta  o‗ylab  berilishi  lozim. 

O‗quvchi-talabalar oldiga qo‗yilgan buyruq va talabning albatta bajarilishiga erishish 

kerak. Agarda qo‗yilgan talablar va beriladigan buyruqlar qat‘iy bo‗lmasa, o‗quvchi-

talabalarning  bajarish  imkoniyati  susayadi.  Bunday  buyruqlar  bajarilmay  qoladi. 

Shuning uchun buyruq va talab qat‘iy bo‗lishi lozim. 

Agarda  buyruq  yoki  talabni  o‗quvchi-talabalar  bajarmasalar,  darhol  tegishli 

tadbirlar  ko‗rish  kerak.  O‗qituvchi-pedagog,  tarbiyachi  va  ota-onalar  o‗z  buyruq  va 

talablarining o‗quvchi-talabalar tomonidan bajarilmay qolishiga befarq qarasalar, ular 

keyingi  talab  va  buyruqlarni  ham  bajarmaydilar,  oqibatda  o‗quvchi-talabalar 

mas‘uliyatsizlik,  intizomsizlik  va  tartibsizlikka  o‗rganadilar.  Oilada  va  ta‘lim 

muassasalarida  yoshlarga  beriladgan  har  bir  buyruq  yoki  talab  o‗quvchi-talaba 

shaxsining  yoshi,  imkoniyati,  kuchiga  qarab  berilishi  hamda  shu  buyruq  va  talablar 

o‗quvchi-talabaning tarbiyasiga yordam berishi kerak.