1
O‟ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY VA O‟RTA MAXSUS
TA‟LIM VAZIRLIGI
TOSHKENT MOLIYA INSTITUTI
“KREDIT-IQTISOD” FAKULTETI
“KASBIY TA‟LIM” KAFEDRASI
«TАRBIYAVIY ISHLАR MЕTОDIKАSI» fanidan
O„QUV-USLUBIY
MAJMUA
TOSHKENT-2018
2
O‟ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY VA O‟RTA MAXSUS
TA‟LIM VAZIRLIGI
TOSHKENT MOLIYA INSTITUTI
“KREDIT-IQTISOD” FAKULTETI
“KASBIY TA‟LIM” KAFEDRASI
«TАRBIYAVIY ISHLАR MЕTОDIKАSI»
Ta‟lim yo‟nalishi:
5111000 – Kasb ta‘limi (5230600 – Moliya)
5111000 - Kasb ta‘limi (5230700 – Bank ishi)
5111000 - Kasb ta‘limi (5230900 – Buxgalteriya
hisobi va audit)
Bilim sohasi:
100 000
– Gumanitar soha; 200000 – Ijtimoiy soha,
Iqtisod va huquq
Ta‟lim sohasi:
110 000
– Pedagogika; 230000 –Iqtisod
TOSHKENT – 2018
3
―
Tarbiyaviy ishlаr mеtоdikаsi
‖ faninidan
O‘quv-uslubiy majmua
O‘zbekiston
Respublikasi Oliy va o‘rta maxsus ta‘lim vazirligi tomonidan 2018__ yil ―___‖
______dagi ―___‖-sonli buyrug‘
ining
____ ilovasi
bilan tasdiqlangan fan dasturi
asosida ishlab chiqilgan.
Fanning o‘quv uslubiy majmuasi kafedraning 2018 yil ―___‖ _____ dagi ―___‖-
sonli yig‘ilishi muhokamasidan o‘tkazilgan va fakultet Kengashida ko‘rib chiqish
uchun tavsiya qilingan.
“Kasbiy ta‟lim ”
kafedrasi mudiri
dots. SH.Allayarov
Fanning o‘quv uslubiy majmuasi ―Moliyaviy menejment‖ fakulteti Kengashi
muhokamasidan o‘tkazilgan va fakultet Kengashida ko‘rib chiqish uchun tavsiya
qilingan.
“Kredit-iqtisod”
fakulteti dekani
dots
.
R.Saidov
Kelishildi:
O‟quv-uslubiy bo‟lim boshlig‟i
dots
.
T.Baymuratov
O‟quv ishlari bo‟yicha prorektor
dots
.
I. Qo`ziyev
Fanning o‘quv uslubiy majmuasi institut o‘quv-uslubiy Kengashining 2018 yil
―___‖ ______dagi ―____‖-sonli yig‘ilishida ko‘rib chiqilgan va tasdiqlash uchun
tavsiya qilingan.
Fanning O‘quv uslubiy majmua muhokama etilgan va qo‘llashga tavsiya etilgan
institut Kengashi bayoni (―____‖-soni 2018 yil ―___‖ ________) keltiriladi.
Tuzuvchi:
Sarsenbayeva R.
– TMI,
―Kasbiy ta‘lim ‖ kafedra o‘qituvchisi p.f.n.,dotsent
Taqrizchilar:
Ashurov N.R.
– Kamoliddin Behzod nomidagi MRDI ―Pedagogika va kasbiy
ta‘lim‖ kafedrasi mudiri, p.f.n., dotsent (
turdosh OTMdan
.)
Mahmudov A.
– Toshkent bank kolleji direktori, i.f.n., dotsent
(kadrlar
buyurtmachisi)
4
MUNDARIJA
KIRISH………………………………………………………….
5
I
O`QUV MATERIALLARI
1.1 Ma`ruza bo`yicha o`quv materiallari ………………………………….
7
1.2 Amaliy mashg`ulotlar bo`yicha o`quv materiallari…………….…….
258
II
MUSTAQIL TA‟LIM MASHG`ULOTLARI …………………….
401
III
GLOSSARIY…………………………………….…….…………….
408
IV
ILOVALAR
4.1 Fan dasturi ………………………………….…………………………
418
4.2 Ishchi dastur ………………………………….………………………..
431
4.3 Interfaol ta‘lim metodlari ……………………………………………..
454
4.4 Tarqatma materiallar…………………………………………………..
459
4.5 Testlar …………………………………………………………………
463
4.6 Baholash mezoni bo‘yicha uslubiy ko‘rsatmalar……………………...
470
5
KIRISH
O‗zbekiston Respublikasining mustaqilikka erishishi boshqa sohalar kabi
ta‘lim tizimini yetuklikka isloh qilishni taqozo etmoqda. Bundan maqsad zamon
talabiga mos yangicha fikrlovchi yosh avlodni tarbiyalash bo‗lib, uni amalga oshirish
yosh mutaxassislarni ma‘naviy yetuklikka va aqliy salohiyatini yanada oshirishdir.
Respublikamizning ―Ta‘lim to‗g‗risida‖gi qonun mutaxassislar va ―Kadrlar
tayyorlash Milliy dasturi‖da ham ta‘lim tizimi, jumladan, oliy ta‘lim tizimining
bakalavriyat ta‘lim yo‗nalishi talabalarini har tomonlama yetuk, barkamol insonlar-
mutaxassislar qilib tarbiyalash masalasi qo‗yilgan.
O‗zbekiston Respblikasini yanada rivojlantirish bo‗yicha Harakatlar
strategiyasigamuvofiq ―uzluksiz ta‘lim tizimini yanada takomillashtirish, sifatli ta‘lim
xizmatlari imkoniyatlarini oshirish, mehnat bozorining zamonaviy ehtiyojlariga
muvofiq yuqori malakali kadrlar tayyorlash siyosatini davom ettirish‖ bugungi kunda
muhim vazifalar hisoblanadi.
Jahon miqyosida shaxsning ta‘limiy-tarbiyaviy imkoniyatlarini rivojlantirishga
imkon beruvchi o‗quv-tarbiyaviy ishlar o‗quvchilarning ijodiy qobiliyatini
rivojlantirish, kasbiy kompetensiyalarni o‗qitishning zamonaviy texnologiyalari
vositasida
shakllantirishning
yangi
modellarini
ishlab
chiqish,
axborot-
kommunikatsiya texnologiyalari vositasida o‗qitishning an‘anaviy va zamonaviy
usullaridan kompleks foydalanish, o‗quvchilarni ijodiy ishlarga yo‗naltirish,
umuminsoniy va ta‘limiy-tarbiyaviy qadriyatlarning mohiyatini ochib berishda
dolzarb ahamiyat kasb etmoqda.
O‗quvchilarning ta‘limiy-tarbiyaviy qobiliyatini milliy va jahon ta‘lim
tajribasiga
asoslangan
tashkiliy-pedagogik
mexanizmlarini
takomillashtirish
masalalari Harakatlar strategiyasining ustuvor yo‗nalishlariga muvofiq maktabdan
tashqari ta‘lim darajasini sifat jihatidan oshirish va tubdan takomillashtirishning
asosiy vazifalari sifatida belgilandi.
1
Ma‘lumki, ma‘naviyatsiz hech qanday taraqqiyot bo‗lmaydi. Shunday ekan,
mustaqil Respublikamiz tobora rivojlanib, taraqqiy etib, jamiyatimiz ma‘rifat,
madaniyat tomon boraveradi. Bu esa, zamon talablariga javob bera oladigan yetuk
mutaxassislarning iqtidorini shakllantirishni va ularni yuksak insoniy fazilatlarga ega
bo‗lgan shaxslar qilib tarbiyalashni taqozo etadi. Bunda birga ―Tarbiyaviy ishlar
metodikasi‖ fani dasturilamal bo‗ladi.
