Konsultativ psixologiya va psixokorreksiya

O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI
OLIY VA O‘RTAMAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI
FARG‘ONA DAVLAT UNIVERSITETI
PEDAGOGIKA- PSIXOLOGIYA FAKULTETI
PSIXOLOGIYA YO‘NALISHI

15.12 -guruh talabasi Sodiqov Xasanboy Salimjon o‘g‘lining

KONSULTATIV PSIXOLOGIYA VA PSIXOKORREKSIYA
fanidan
“Agressiv holatlarni bartaraf etishda psixolog konsultantning roli”
mavzusidagi
KURS ISHI
Ilmiy rahbar: Prof.D.Muxammedova

Farg‘ona- 2019

Мундарижа


КИРИШ……………………………………………………………….…........
I-боб. Шахсдаги агрессив хулқ-атворни ўрганишга оид психологик манбаалар таҳлили......................................................................................

1. 
   Шарқ мутафаккирларининг агрессив xулқ-атвор ҳақидаги қарашлари......................................................................................................
   
2. 
   Психолог олимлар томонидан агрессияга таьсир этувчи омилларнинг ўрганилиши ……………….......................................................................
   

Боб бўйича хулосалар.........................................................................................
II-боб. Шахсда агрессив холатларни юўзага келтирувчи сабаблар ва унга таъсир этувчи омилларни эмпирик таҳлили......................................
2.1.Ўспиринларда агрессив холатларни диагностика қилиш натижалари...
2.2. Ижтимоий –психологик тренинглар ёрдамида ёшларни ўзини -ўзи тарбиялашга ўргатиш.....................................................................................
Боб бўйича хулосалар...................................................................................
Хулосалар………………………………………………………………….......
Тавсиялар………………………………………………………………......….
Фойдаланилган адабиётлар рўйхати………………………………....…..
Иловалар ……………………………………………………………….....….

Кириш.
Ўзбекистон Республикаси ўз Мустақиллигини жаҳон миқёсида йил сайин барқарорлаштириб борар экан, унинг истиқболи бугунги авлоднинг билимдон, маънавий жиҳатдан баркамол инсонлар бўлиб етишишига боғлик. Ўзининг мустақил тараққиёти йўлидан бораётган Ўзбекистон Республикаси истиқлолининг илк йиллариданоқ шахс камолати, ривожи, маънавий баркамоллиги ҳамда шахс ва жамият манфаатларининг ўзаро уйғунлашуви жараёнига муҳим қадрият сифатида қараб, таълим-тарбия тизимини ислоҳ қилиш, илмий кадрлар тайёрлашни замон талаблари даражасига кўтариш масаласини устувор соҳа сифатида белгилаш лозим .
Ҳозирги кунда инсонларда кўзатилаётган агрессив ҳолатларни намоён бўлиш сабабларини аниқлаш, деструктив хулқ-атворни олдини олиш ёки назорат қилиш муаммоларини ўрганиш психологлар учун долзарб масала бўлиб келмокда. Бугунги кунда шахслараро муносабатларда,шахслар ўртасидаги суҳбатларда, уларнинг аксарияти муомала муносабатларида бўлиши мураккаблашиб бораётганлигини таъкидлайдилар.
Бугунги кунда шахсларнинг ижтимоий мослашмаганлиги муаммоси долзарб масала сифатида қаралмоқда. Айниқса, бу омил агрессив шахслар сонини ортишига ўз таъсирини кўрсатмоқда. Бизга маълумки, инсон одобли ёки одобсиз, олижаноб ёки эгоист, жиноятчи ёки соғлом хулқли шахс бўлиб дунёга келмайди. Балки, шахсдаги у ёки бу хилдаги хусусиятлар ва установкалар кишининг ижтимоий ҳаёт фаолияти, уни қуршаб олган объектив шарт-шароитлар ва воқеа-ҳодисалар таъсирида вужудга келади. Ушбу шарт-шароитлар ва объектив муносабатлар характери индивиднинг шахс сифатида шаклланишига асос бўлиб хизмат қилади. Демак, айтиш мумкинки, ижтимоий турмуш шарт-шароитлари пировард натижа инсон хулқ-атворининг шақл ва тамойилларини белгилаб беради.
Юқоридаги фикрлардан маълум бўлдики, агрессивлик муаммоси нафақат ҳозирги кунда, балки инсониятнинг тараққиёти мобайнида ҳам қанчалар долзарб бўлиб келмоқда.