Книга для психологов, педагогов и родителей Валентина Георгиевна Казанская Подросток: социальная адаптация: Книга для психологов, педагогов и родителей

Игра «Более равные, чем другие»
Выбирают 10 школьников. Они получают карточки с ролями и выстраиваются в один ряд лицом к остальным участникам. Эти 10 человек – «младенцы», которые только что родились. На карточках написаны два предложения. Когда ведущий зачитывает текст, игроки должны действовать в соответствии с ролью, указанной в первом предложении: если ведущий называет положительное качество младенца, то игрок делает шаг вперед, если отрицательное – шаг назад.
В ходе игры положение игроков меняется. Они уже не стоят в одном ряду: кто-то ушел далеко вперед, кто-то отступил назад. После того как ведущий закончит читать текст, игроки по очереди (сначала те, кто стоит впереди) зачитывают вторые предложения, написанные у них на карточках. В этих предложениях сказано, кем стали младенцы в своей жизни.
Далее начинается обсуждение проблемы равенства всех детей, имеющих разный социальный статус, происхождение, здоровье и т. д. Равные ли у них права? Почему все оказались на разных уровнях? Следует подчеркнуть, что природные недостатки не могут быть причиной нарушения прав детей.
На карточках могут быть написаны следующие утверждения:
1. Хорошо учится. Много читает. Известный ученый.
2. Плохо учится. Общительный, имеет много друзей. Безработный.
3. Много читает. Игрок клуба «Что? Где? Когда?»
4. Мало читает. Нет постоянных интересов. Лицо без определенного места жительства.
5. Имеет крепкое здоровье. Учитель физкультуры.
6. Имеет слабое здоровье. Пассивен. Инвалид.
7. Занимается в спортивной секции. Олимпийский чемпион.
8. Нет постоянных интересов. Внушаем. Наркоман.
9. Общителен, имеет много друзей. Лидер международной организации по защите прав детей-сирот.
10. Замкнут, мало друзей.
11. Не может постоять за себя и сказать «нет». Жертва сексуального насилия.
12. Прокомментируем эти утверждения выборочно.
Комментарий ведущего по карточкам:
1. Эти младенцы хорошо учились в школе, потому что много читали.
2. Эти младенцы жили в неблагополучной семье, из-за семейных конфликтов они стали замкнутыми, у них было мало друзей.
3. Эти младенцы плохо учились, так как должны были много трудиться, чтобы зарабатывать деньги для большой семьи.
4. У этих младенцев было крепкое здоровье, так как они занимались в спортивной секции.
5. Эти младенцы мало читали и не смогли вовремя получить полезную для защиты собственной жизни информацию.
6. У этих младенцев нет постоянных интересов. Они прожили всю жизнь за спиной своих родителей, которые все время оберегали их, поэтому у младенцев слабое здоровье.
7. Эти младенцы оказались очень общительными, у них всегда было много друзей, которые помогали им в трудных случаях.