Kitaygorodskiy Mixail Dmitrievich Texnologiya o'qituvchisining ilg'or ta'limining uslubiy tizimi zamonaviy raqamli texnologiyalar sohasida

PROTSESSUAL BIRLIK
Usullari
* muammoli * tadqiqot * loyiha * ish usuli
Shakllar
* ma'ruza * laboratoriya ustaxonasi * masofaviy laboratoriya ustaxonasi •
kurs dizayni * WRC tayyorlash * dizayn to'garaklarida ishtirok etish va
raqobatbardosh faoliyat * elektron ta'lim
Vositalar
* dasturiy vositalar: SAPR, mikrokontrollerlarni dasturlash vositalari,
masofaviy kirish dasturlari, sun'iy intellekt elementlari bo'lgan dasturiy muhit
; * texnik vositalar: mikrokontrollerlarni o'rganish uchun laboratoriya komplekslari
, robototexnika dizaynerlari,
masofaviy kirish uchun laboratoriya komplekslari
Texnologiya o'qituvchisining ilg'or ta'limi
zamonaviy raqamli texnologiyalar sohasida
Ichki tizimni shakllantiruvchi omillar:
* didaktik tamoyillar: kasbiy yo'nalish, ilmiy,
mavjudlik;
* uslubiy tamoyillar: integrativlik, istiqbol, funksionallik,
interaktivlik
Diagnostika bloki
shaxsiy potentsialni baholash vositalari:
fanlar bo'yicha ta'lim natijalarini joriy nazorat qilish, kurs loyihalarini himoya qilish, laboratoriya mini-loyihalarini baholash
seminarlar,
ishlash
ijodiy va raqobatbardosh
faoliyat, WRCNI himoya qilish
Kontent bloki
ilg'or raqamli texnologiyalarga mos keladigan Fanlar: robototexnika va
avtomatlashtirish, narsalar interneti, qo'shimcha texnologiyalar, virtual va
kengaytirilgan haqiqat texnologiyalari, kompyuter simulyatsiyasi va sun'iy
intellekt texnologiyalari, bulutli hisoblash va katta ma'lumotlar texnologiyalari
Intizom
* Kasbga yo'naltirish moduli
* Mavzu-uslubiy modul
* ijodiy modul
26
Ikkinchidan, bu raqamli texnologiyalarning zamonaviy sohalarida mavzu bo'yicha o'qitish
. Texnologiya o'qituvchisi nafaqat
axborot texnologiyalari, radioelektronika va
elektrotexnika fanlari sohasidagi vakolatlarga, balki mikroprotsessor texnologiyalari,qo'shimcha texnologiyalar va boshqalar bilan ishlash texnologiyalariga ham ega bo'lishi kerak

.
Uchinchidan, o'qituvchi tegishli uslubiy

tayyorgarlikka ega bo'lishi kerak
, bu unga texnologiya darslarida talabalar o'rtasida ko'rib chiqilayotgan sohalarda vakolatlarni shakllantirishga imkon beradi. U
zamonaviy raqamli texnologiyalarni, elektron va
masofaviy o'qitish texnologiyalarini o'qitish metodologiyasini bilishi, olgan bilim va ko'nikmalarini
pedagogik, o'quv, aspirantura amaliyotlarida qo'llashi kerak.
To'rtinchidan, talabalarni ijodiy faoliyatga jalb qilish kerak.
Ilmiy-tadqiqot ishlari (kurs dizayni, bitiruv
malakaviy ishi
ish,
diplom
dizayn)
kerak

zamonaviy texnologiyalar

ushbu faoliyatning ajralmas qismi bo'lishi uchun rejalashtirilgan bo'lishi kerak.
Bo'lajak o'qituvchining shaxsiy salohiyatini rivojlantirishda
turli olimpiadalar, musobaqalar, musobaqalarni tashkil etish va o'tkazish, shuningdek
ularda shaxsiy ishtirok etish muhim rol o'ynashi mumkin.

Zamonaviy raqamli texnologiyalarga bo'lajak texnologiya o'qituvchilarini o'qitish mazmunining taqdim etilgan modullari

texnologiya o'qituvchilarini tayyorlashning asosiy kasbiy ta'lim dasturlari va magistrlariga kiritilgan asosiy, o'zgaruvchan qismlar, tanlov fanlari,amaliyot dasturlari va ilmiy-tadqiqot ishlarining turli fanlarida amalga oshirilishi kerak

.

Texnologiya o'qituvchilarini tayyorlash bo'yicha o'quv dasturlariga kiritilishi kerak bo'lgan "raqamli texnologiyalar" o'quv moduli fanlarining taxminiy nomlari

3-jadvalda keltirilgan.
3-jadval
"Raqamli texnologiyalar" o'quv modulining fanlari
Fanlar
Ko'rib chiqilayotgan raqamli texnologiyalar
Bakalavr darajasi
Kompyuter
yordamida loyihalash tizimlari
Kompyuter simulyatsiyasi va
sun'iy intellekt texnologiyalari;
qo'shimcha texnologiyalar
Kompyuter simulyatsiyasi
Kompyuter simulyatsiyasi va
sun'iy intellekt texnologiyalari
Avtomatlashtirish va mikroprotsessor
texnologiyasi
Robototexnika va avtomatlashtirish

Mikrokontrollerlarni dasturlash

Robototexnika va avtomatlashtirish
Narsalar interneti
Narsalar interneti;
bulutli hisoblash va katta ma'lumotlar texnologiyalari
Robototexnika asoslari
Robototexnika va avtomatlashtirish
4
27
Magistratura
3D dizayn
Kompyuter simulyatsiyasi va
sun'iy intellekt texnologiyalari;
qo'shimcha texnologiyalar
Kompyuter simulyatsiyasi
Kompyuter simulyatsiyasi va
sun'iy intellekt texnologiyalari
Narsalar interneti
Narsalar interneti;
bulutli hisoblash va katta ma'lumotlar texnologiyalari
Ta'lim robototexnika

Virtual va

kengaytirilgan haqiqat texnologiyasini robotlashtirish va avtomatlashtirish
Virtual va kengaytirilgan haqiqat texnologiyalari
Robopedagogika
Kompyuter simulyatsiyasi va
sun'iy intellekt texnologiyalari
Raqamli texnologiyalar sohasidagi texnologiya o'qituvchilarining ilg'or ta'lim usullari, shakllari va vositalari ilgari

shakllantirilgan talablarga javob berishi kerak: uslubiy

tizim ishlab chiqilgan kontseptsiyaning asosiy tamoyillariga muvofiqligi;
"raqamli texnologiyalar" moduli fanlari modeli va
talabalarning loyiha faoliyati modeliga muvofiqligi, ularni amalga oshirish uslubiy
tizim tomonidan ta'minlanadi; kelajakning etakchi ta'limining shaxsiy salohiyatini rivojlantirish shartlariga muvofiqligi
texnologiya o'qituvchilari.
Raqamli texnologiyalarni o'zlashtirishda talabalarning etakchi faoliyati
loyiha va ilmiy-tadqiqot ishlari hisoblanadi. Hali
noma'lum materialni o'rganayotganda, texnologik va o'quv
loyihalarini amalga oshirishda talabalar
zamonaviy texnologiya o'qituvchisi uchun zarur bo'lgan aniq vakolatlarga ega. Bizning
ilg'or ta'limning uslubiy tizimimizda ushbu faoliyat ijodiy modul bilan belgilanadi
,uni loyiha kabi tadbirlar amalga oshirishi mumkin
o'quv fanlaridagi faoliyat, ilmiy-tadqiqot ishlari
(yakuniy malaka ishi), Olimpiada,
musobaqalar,musobaqalarni tashkil etish, o'tkazish va ularda shaxsiy ishtirok etish.
Talabalarning raqamli texnologiyalar sohasidagi ko'nikmalarini shakllantirish uchun
fanlar laboratoriya mashg'ulotlarini o'z ichiga olishi kerak.
Bunday seminarlarning maqsadi ma'ruzalarda olingan nazariy bilimlarni mustahkamlash
, o'z oldingizga vazifalar qo'yishni o'rganish
, aniq raqamli texnologiyalar bilan ishlash bo'yicha amaliy ko'nikmalarga ega bo'lishdir. Bunday
ustaxonalar loyiha faoliyati elementlarini o'z ichiga olishi muhimdir. Buni amalga oshirish mumkin
alohida laboratoriya ishlarida yoki yakuniy loyiha shaklida yoki agar
ta'lim dasturi imkon bersa, kurs loyihasi shaklida. Bunday
kurs ishlari "mikrokontrollerlarni dasturlash"fanida taqdim etilishi mumkin
. Bunday kurs ishining maqsadi qurilmani mikrokontrollerda loyihalash va
ishlab chiqarishdir. Shu
bilan birga, integrativ yondashuvni samarali amalga oshirish mumkin – qurilmalarni loyihalash
elektron sxemalar va bosilgan elektron platalarning SAPR yordamida amalga
oshiriladi, dasturlarni loyihalash
uchun
mikrokontrollerlar
amalga oshiriladi
ichida
ixtisoslashtirilgan
dasturiy muhit va qurilmani ishlab chiqarish talabalardan bilim talab qiladi
28
strukturaviy materiallarni qayta ishlash texnologiyalari, radioelektronika va
elektrotexnika.
Mikrokontrollerlarda elektron qurilmalarni loyihalash va ishlab chiqarish bo'yicha kurs ishlarining taxminiy mavzulari
quyidagilar bo'lishi mumkin: elektron termometr, elektron termostat,
qo'ng'iroqlarni avtomatik ravishda etkazib beradigan soat, kodni dasturlash qobiliyatiga ega kod qulfi
, Dasturlashtiriladigan yorug'lik effektlari mashinasi, Step
vosita boshqaruvchisi va boshqalar.
O'quv jarayonining muhim tarkibiy qismi ilmiy-
tadqiqot
ish
talabalar
qachon
tayyorgarlik
bitiruv
malakaviy ishi. WRCNI amalga oshirishda talabalar
raqamli texnologiyalar bo'yicha to'liq bilim va ko'nikmalarni namoyish etishlari mumkin.
Kompleks texnologik loyihalarni amalga
oshirish hajmli va murakkab ishlarni bajarishga qodir ijodiy guruhlarni shakllantirish bilan birga bo'lishi mumkin
. Ushbu turdagi loyihalarni amalga oshirish bo'yicha ishlarni tashkil etadigan rahbarning asosiy vazifasi

bitta loyihadan bir nechta ijodiy vazifalarni ajratib ko'rsatishdir, ularning bajarilishi har bir talaba

uchun to'liq ish bo'ladi.

Texnologiya o'qituvchisining ilg'or ta'limining shaxsiy salohiyatini rivojlantirishda ijodiy raqobatbardosh faoliyatni tashkil etish va ishtirok etish muhim rol o'ynaydi

. Eng qiziqarli, boy va
ko'p mavzuli faoliyat-bu robototexnika musobaqalari,
olimpiadalar, musobaqalar. Hozirgi vaqtda turli yo'nalishdagi mintaqaviy,
Butunrossiya va xalqaro robototexnika musobaqalarining butun tarmog'i mavjud
: Butunrossiya robototexnika olimpiadasi (vro) bosqich sifatida
Xalqaro robot olimpiadasi( World Robot Olympia);
avtonom
transport tizimlari,uchuvchisiz aviatsiya tizimlari, aqlli robototexnika tizimlari va boshqalar kabi o'nlab profillar bo'ylab harakatlanadigan nti Olimpiadasi
; Robofest; Icarus (Rossiya muhandislik kadrlari)
va boshqalar. Bunday musobaqalarda ishtirok etish
, bir tomondan, ishtirokchilarda etakchilarning fazilatlarini, tengdoshlaridan oldinda bo'lish istagini,
boshqa tomondan jamoaviy fazilatlarni tarbiyalaydi, chunki musobaqalarning aksariyati
jamoaviy musobaqalardir.