|
4-bob. TARJIMANING ASOSI
MA'LUMOT
DASTUR, Darsni rejalashtirish va
mavhum
"Kasbiy yo'naltirishni rivojlantirish texnologiyalari kasbiy ta'lim sifatini oshirishning bir usuli sifatida"
Tugallagan: S.M. Ivanova
1. Kasbiy yo'naltirish bo'yicha ishlar sifatini oshirish yo'llari
3. Talabalarni o'zlari tanlagan kasb bo'yicha individual ishlashi
4. Xulosa
5. Foydalanilgan adabiyotlar ro'yxati
1... Kasbiy yo'naltirish sifatini oshirish yo'llari
Kasbiy ta'lim sifatini oshirish vositasi sifatida kasbga yo'naltirish dasturlarini ishlab chiqish va takomillashtirish uchun zamonaviy texnologiyalar quyidagilarni o'z ichiga oladi:
1. Kurslar, treninglar, qisqa dasturlar ta'limning yoki kasbiy faoliyatning har qanday bosqichida taqdim etiladigan uzluksiz ta'lim.
2. Mehnat bozori uchun shaffof malaka tizimiga ega bo'lgan ta'lim xizmatlarini etkazib beruvchilarning xilma-xilligi.
3. Kasbiy ta'limning innovatsion tabiati, bu nafaqat birinchi marta kasb-hunar ma'lumotiga ega bo'lganlar uchun o'quv dasturlarini, balki ishchilar va mehnat bozori mutaxassislarining malakasini oshirish va qayta tayyorlash dasturlarini amalga oshirishni ham nazarda tutadi.
4. Boshlang'ich kasb-hunar ta'limi muassasalarining o'quv funktsiyalarining bir qismini umumiy ta'lim tizimiga o'tkazish.
5. Fuqarolarga kasbga yo'naltirish va ta'lim trayektoriyalarini qurishda yordam ko'rsatadigan ta'lim bo'yicha maslahatchilar va xizmatlar tizimi.
Ta'lim muassasalarining kasb-hunarga yo'naltirish ishlarining tahlili shuni ko'rsatdiki, magistratura o'quvchilarining atigi 20% kasbiy diagnostika va kasbiy maslahat bilan qamrab olingan, faqatgina 15% holatlarda kasb-hunarga yo'naltirish kurslari ta'lim muassasalarida, 10% o'quv muassasalarida kasb-hunar ta'limi muassasalari va korxonalari vakillari bilan uchrashuvlar, 20%. maktab o'quvchilari o'quv joylari yarmarkalarida va boshqa kasbga yo'naltirish bo'yicha jamoat tadbirlarida qatnashadilar.
Kasb-hunarga yo'naltirish ishlarida boshlang'ich va o'rta-maxsus kasb-hunar ta'limi muassasalari ommaviy tadbirlarda qatnashishga (98%) va ommaviy axborot vositalari orqali ma'lumot berishga, videofilmlar, Internetga (60%) e'tibor qaratmoqdalar, bu maktab o'quvchilariga kasblar va kasb-hunar ta'limi muassasalari to'g'risida to'liq ma'lumot olish uchun etarli emas. maydoni.
Natijada quyidagi vaziyat rivojlanadi:
Viloyat o'quv yilining oxiriga kelib, ta'lim muassasalarini 18500 dan ortiq bitiruvchisi bor.
Ularning 77 foizi universitetlarga kirishdi (bir vaqtning o'zida turli xil va turli xil mutaxassisliklar bo'yicha), talabalarning 54 foizi universitetga kirish uchun tibbiy va ta'lim talablariga javob bermaydi.
23% nodavlat notijorat tashkilotlari / o'rta maxsus ta'lim muassasalarida kasb ta'limi olish niyatida, 37,7% - etim bolalar va ota-ona qaramog'isiz qolgan bolalar, 12% - nogironlar.
Bu yil viloyatni 8,5 mingga yaqin boshlang'ich kasb-hunar ta'limi muassasalari mutaxassislari bitirdilar; Kasb-hunar ta'limi muassasalaridan 13,6 ming mutaxassis; 32,1 ming universitetlardan mutaxassislar.
Mintaqaviy mehnat bozorida yosh mutaxassislar malakali ishchilarga bo'lgan talabning 60 foizini qondiradilar va 150 foizi oliy ma'lumotli mutaxassislarga bo'lgan talabni qoplaydilar, shuning uchun 40 foiz hollarda ular o'z mutaxassisliklari bo'yicha ishlamaydilar va ishlarning 50 foizi yangi ish topishga yoki qayta o'qitishga kirishadilar, shundan 90 foizi ishlab chiqarishda ishlashga tayyor emaslar va 80% aniq kasbiy niyatlarga ega emaslar, bu mintaqadagi ishsiz aholining 34% ni tashkil qiladi.
Ushbu ko'rsatkichlar ota-onalarning xayoliy g'oyalari ta'siri ostida amalga oshirilayotgan kasb-hunar va ta'lim sohasidagi disoritizm va umumta'lim muassasalari bitiruvchilarining ongsiz, o'z-o'zidan kasbiy tanlovi mintaqadagi barcha kasb-hunar ta'limi muassasalari o'quvchilari va ularning ota-onalari o'rtasida kasbga yo'naltirish ishlarini kuchaytirishni talab qilishidan dalolat beradi. Shu bilan birga, kasbga yo'naltirish dasturlari quyidagi texnologiyalarni o'z ichiga olishi kerak:
Mintaqaning mehnat bozorida yosh kadrlarni ko'paytirish manbalarini aniqlash va ta'minlash;
Mintaqaviy korxonalarning kadrlarga bo'lgan hozirgi va kelajakdagi ehtiyojlarini aniqlash;
Kasbiy diagnostika va bo'lg'usi mutaxassis sifatida talabalarning sifatini baholash;
Yoshlarni o'qitish jarayonida ishlarni tuzatish va moslashtirish mexanizmlarini joriy etish orqali kadrlar tayyorlash samaradorligini oshirish.
Kasbiy yo'naltirish dasturlarini rivojlantirish va takomillashtirishning zamonaviy texnologiyalari quyidagilarga asoslanadi:
Kasbiy yo'naltirish vositalari: axborot portali, veb-sayt, interfaol jurnal, talab qilinadigan mutaxassisliklar bo'yicha masofaviy kasbga yo'naltirish;
Mintaqaning mehnat bozorining turli segmentlarining ehtiyojlarini hisobga olgan holda profesografik modellashtirish;
O'quv, tibbiy, ijtimoiy-psixologik, psixofiziologik kasb tanlash texnologiyalari;
Mehnat motivatsiyasining individual yo'naltirilgan modellari.
2. Kasbiy rahbarlik yo'nalishlari
Hozirgi bosqichda olib borilayotgan kasbiy yo'naltirish ikki yo'nalishni o'z ichiga oladi:
Do'stlaringiz bilan baham: | 
