Kasbiy pedagogika

Kasbiy ta`lim tizimlarining qiyosiy tahlili (chet el tajribasi sifatida). 
Kasbiy ta`limga tegishli ilg‘or chet el tajribasini o‘rganish bo‘yicha qiyosiy izlanishlar 
olib borishning maqsadi va mazmuni. GFR, Buyuk Britaniya, Frantsiya, AQSH, Italiya 
va Yaponiya mamlakatlarida kasbiy ta`lim. Hamdo‘stlik mamlakatlarida kasbiy ta`lim.
Adabiyotlar: A1;A2; A3,A4;A6; Q1; Q7. 
Kasbiy ta`limning qonuniyatlari va tamoyillari 
Kasb hunar ta`limi jarayonlari taxlili va asosiy dadaktik tushunchalar. Kasb hunar 
ta`limida umumdidaktik tamoyillar onglilik va faollik ilmiy sistemalik nazariy va 

---

19 
amaliy birligi ta`lim tarbiya birligi ko‘rsatmalilik. Ta`lim sohasidagi davlat siyosatining 
asosiy tamoyillari va ularni kasb- hunar ta`limida qo‘llash. Kasbiy ta`limning tashkiliy 
shakllari. Kasbiy ta`lim darslariga qo‘yiladigan didaktik talablar. 
 
Qo‗llaniladigan ta'lim texnologiyalari:
klaster, aqliy xujum, Veer usuli 
Adabiyotlar: A1;A2; A3,A4;A6; Q1; Q3; Q5.
Kasbiy ta`limi jarayoning ishtirokchilari 
Ta‘lim-tarbiya jarayonida shuningdek kasb hunar ta‘limi jarayonida o‘qituvchi va 
oquvchilarning o‘zaro hamkorligi ushbu jarayonlar ishtirokchisi hisoblanadi. Pedagogik 
jarayon mohiyati va tuzilmasi. Kasbiy ta`lim tamoyillari. Pedagogik jarayonni 
loyihalash. 
Qo‗llaniladigan ta'lim texnologiyalari:
klaster, aqliy xujum, Veer usuli 
Adabiyotlar: A1;A2; A3,A4;A6; Q1; Q3; Q5.
Kasb-hunar ta‟limining maqsadi va mazmuni. 
Kasbiy talim maqsadi ta`lim-tarbiya va o‘quvchi shaxsini rivojlantirish maqsadlarini 
ta`lim mazmuni, pedagog va o‘quvchining faoliyati mazmuni maqsadini oldindan 
belshilashni o‘rganish maqsadlari. 
Qo‗llaniladigan ta'lim texnologiyalari:
klaster, aqliy xujum, dialog 
Adabiyotlar: A1;A2; A3,A4;A6; Q1; Q3; Q5.