Kasbiy pedagogika

O„zbekiston Respublikasi ta'lim tizimi islohotlari. 
O‘zbekiston Respublikasi umumiy va kasbiy ta`lim tizimi islohatlari. O‘rta 
maxsus, kasb xunar ta`limi ijtimoiy-iqtisodiy o‘zgarishlar sharoitida. Ta`lim tizimi 
islohotlarini muvaffaqiyatli amalga oshirish shart-sharoitlari: milliy pedagogik merosga 
tayanish, yangi maqsad va vazifalarni aniq belgilab olish, bosqichma-bosqich amalga 
oshirish, tadrijiylik. Ta`lim tizimi islohotlarining mohiyati: izchillik, ochiqlik, 
fuqarolarning ta`limga bo‘lgan extiyojlarini qoniqtira olish, jamiyatning talablariga 
javob berish, jahon kasb va ta`lim bozorida samarali faoliyat yuritish va raqobat qila 
olish. 
Qo‗llaniladigan ta'lim texnologiyalari:
klaster, aqliy xujum, Veer usuli 
Adabiyotlar: R3;A1;A2; A3,A4; A5;Q1; Q2 ,Q4,Q7.
Kasbiy ta`limning dolzarb pedagogik muammolari. 
«Uzluksiz ta`lim» tushunchasi. Uzluksiz ta`lim tuzulishi. Uzluksiz ta`lim tizimi va 
turlari. Kasbiy ta`lim turi va tizimi. Kasbiy ta`lim rivojlanishining asosiy omillari. 
Uzluksiz, kasb-hunar ta`limi tizimida o‘rta maxsus ta`limining o‘rni va ahamiyati. 
Qo‗llaniladigan ta'lim texnologiyalari:
klaster, aqliy xujum. 

---

18 
Adabiyotlar: R3;A1;A2; A3,A4; A5;Q1; Q2 ,Q4,Q7.
Kasb-hunar pedagogikasining huquqiy- me`yoriy asoslari 
Kasb-hunar ta`limining huquqiy- me`yoriy asoslari. Kadrlar tayyorlash milliy dasturini 
amalaga oshirish bosqichlari. Milliy modelning asosiy komponentlari. Milliy dasturning 
maqsad va vazifalari. Ta‘lim to‘gisidagi qonunning mazmun-mohiyati. Milliy dasturni 
amalga oshirishning asosiy tashkiliy chora-tadbirlari 
Kasb-hunar pedagogikasining metodologik asoslari. O‘quv rejasi, o‘quv dasturi, 
kasb-hunar ta`limi davlat standartining mohiyati 
Qo‗llaniladigan ta'lim texnologiyalari:
klaster, aqliy xujum, Veer usuli 
Adabiyotlar: R1;R2;R3;A1;A2; A3,A4; Q1; Q2 Q3,Q4,Q6;Q7.