Kasbiy pedagogika

D y u in in g fikricha, 
o 'q itu v c h i o 'z vazifasini 
« ...talabaning faoliyatini xay rix o h lik bilan. m ajb u r qilm a sd an bosh- 
qarishi zarur». O 'q i tu v c h in in g o 'q u v c h ila r bilan t o 'g 'r i m u n o sa b a td a
b o 'l a olishi, uning odobi va shaxsiy fazilatlarini kasbiy-ishlab chi-
144

---

qarish faoliyatga m o sla s h u v n in g asosiy k o m p o n e n tla rid a n b in » , - deb 
tan oladi.
O 'q i tu v c h in in g m a ’n av iy boyligi, uning axloqiy sofiigi insonpar- 
varlikning garovi b o ’lib x iz m a t qiladi. C hunki o 'q i t u v c h i n i n g ziyo- 
liligi - bu, eng avva lo, uning kasbiy-ishlab ch iqarish faoliyatga 
m o sla sh u v g a b o 'lg a n m uno sab atid ip . U birinchi n a v b a td a t a ’lim 
darajasi, ish turi, k a sb - h u n a r tayyorgarligi bilan em as, balki shax sn in g
n e c h o g 'li qadriyatlarga y o 'n a lg a n lig i bilan belgilanadi.
K asbiy-ishlab ch iq arish faoliyatga 
m o s la s h u v in i sh ak llan ti-
rish nin g asosiy sh arti, 
bizn in g fikrim izcha, u n d a k a sbiy-ishlab 
chiqarish faoliyatga m o s la s h u v g a b o 'l g a n ehtiyojni sh ak llan tirish g in a 
em as, balki uning o ' z « m e n i» d a n iborat k asb iy -ish lab chiqarish 
faoliyatga m oslashuvini idrok etishga tayyorligi h am hisoblanadi.
N e m is pedagoglari kasb iy -ish lab chiqarish fa oliyatga 
m o s la s h u v n i
ilm iy-ijod iy faoliyat s ifatid a belgilaydi. 
Ilm iy -ijo d k o rlik m u a m m o n i 
m ustaqil hal etish m a la k a va k o 'n ik m a la r in i tarkib topdiradi, 
ilmiy m eh n at uchun z a ru r b o 'lg a n shaxs sifatlarini shakllantiradi, 
o 'q u v c h ila r d a ijtim oiy h a y o tg a tayyorgarlikni rivojlantiradi.
O 'q u v c h i ijodiyoti m u a m m o la rin i tadqiq etuvchi D ra g e r kasbiy- 
ishlab chiqarish fa o liy a tg a m o sla sh u v n in g