Kasbiy pedagogika

Ushbu usullardan tashqari kasbiy ta ’limda maxsus empirik
usullardan ham foydalaniladi.
K a sbiy p e d a g o g ik a d a tadqiqotning m a x su s e m p irik usullari keng 
tarqalib, u nda hodisa. va jarayonlarni o ‘rg a n ish g a y o ‘naltirilgan asbob 
u s k u n a la r va ap paratlar obyektiv m iqdoriy kattaliklarni olish m aq- 
sad id a qo'llan ilad i.
Tad q iq o tn in g m ax su s em pirik usullarini, shartli ravishda. 3 gu- 
ru h g a b o ' 1 ish m um kin:
1. Ish harakatlarining natijaviy tavsilotini o ‘rganish (harakat-
larni aniq bajarish, sarflanadigan vaqt, ish unumi);
2. 
Biomexanik usullar;
3. Psixofiziologik usullar.
I s h 
h a rakatlarining natijaviy k o ‘rsatkichlari bilan b o g 'l i q tad- 
q i q o t l a r d a . s h u
ju m la d a n , ularni o ‘zlashtirish ja r a y o n i d a x ronom etraj 
k a t t a
rol o 'y n a y d i. 
I s h 
m e ’yori, m aqbul vaqt, shu ju m la d a n , ishlab c h i­
q a r i s h
taMimining turli davrlarida talabalar vaq t m e 'y o r i, ish tartiboti- 
ni a n i q l a s h
m aqsadida , shuningdek, harak atlarn in g vaq tin ch a lik tuzii- 
m a s i n i
o ‘rg anish talabalar yoki ishchilarning tay y o rg a rlik darajasini 
b a h o l a s h
uchun xro n o m etra jd an foydalaniladi.
Ish kunini tasvirga olish xro n o m etra jn in g bir turi boMib, unda ish 
kuni d a v o m id a yoki ishlab chiqarish ta 'lim i d ara ja sid a b arch a vaqt 
s a r f l a r i
oMchanadi va tahlil qilinadi. Bu bilan ish v aq tin in g sarfi va 
u n i n g
sabablari, shuningdek, ishni tashkil etishning holati ajratib 
k o ‘rsatiladi. X u d d i shu m aqsadlarda, sh u n in g d ek . o ' z - o ‘zini tasvirga
179

---

olish q o ‘llanilib, 
u n d a t a l a b a
yoki ishchi o ‘z ishini o ‘zi kuzatadi va 
olingan natijalarni m axsus kuzatish varaqasiga kiritadi.