Kasb tanlashga

4. 0 ‘quvchilarni tanlagan ixtisosi bo'yicha o ‘qitish.
A g ar kasb- 
h u n a r kolleji (o‘quv k o m b in at, m a k tab )d a o ‘q u v c h ila rn i u lar 
ta n la g a n ixtisos bo ‘yicha o ‘qitish u ch u n m oddiy baza b o ‘lm asa, 
o ‘q u v ch ila rn i ko rx o nad agi o ‘quv sexlarida va m axsus ajratilgan 
u ch astk a lard a o ‘qitish sh ak lid an foydalanish m u m k in . Bu shakl 
o ‘q u v c h ilarn i o ‘quv u stax o n a larid a o ‘q itish sh ak lig a o ‘xshaydi, 
farqi sh u n d ak i k o rx o n ad a o ‘q uvchilarga korx o n a x o d im i, asosiy
199

---

vazifadan ozod q ilin g an in s tru k to r rah b arlik qiladi. B u n d an
tash q ari ish obyektlari sifatida korx o n a sex larin in g b u y u rt­
m alari ham bajariladi. Bu esa 
0
‘q u v ch ilarn i ayni k o rx o n an in g
u n u m li m eh n atig a y o n d ash tirish u ch u n eng m a’qul tad b ird ir. 
Biroq b u n d a k irish yo‘riqnom asi, jo riy va yakuniy y o 'riq n o m a 
o ‘tkazish uchun z a ru r sh aro itn in g b o ‘lm asligi, o'qitish fo rm a- 
sin in g sam arad o rlig in i k am ay tirad i. N ihoyat, sinfdan ta sh q ari 
m ash g ‘u lo tlar u y u sh tirish n in g so'nggi shakli tex n ik ijro ch ilik
to 'g ara k larid ir. S in fd an ta sh q a ri m a sh g 'u lo tla rn in g ta sh k iliy
sh a k llarin i o 'rg an ish g a k irish ish d a n avval ishdagi bu bo sqich - 
n in g o ‘q u v ch ilar kasbiy m a h o ra tin i o ‘stirishdagi ah am iy atin i 
aniqlab olish kerak. G ap sh u n d ak i, 
0
‘q u v ch ilarn in g d arslard a 
oladigan b ilim , k o 'n ik m a va m alak alari faqat d astu rd a b elg ilan ­
gan m in im u m d an iborat b o ‘ladi. H olbuki, ko‘p ch ilik o ‘qu v ch ilar 
zam onaviy texn ik aga qiziqadilar. Shu sababli u la rn in g tu rli 
texnika to ‘g arak larid a qatn ash u v lari tex n ikag a d o ir b ilim la ri­
ni o ‘z qiziqish va qobiliyatlariga m uvofiq ravishda riv o jlan ti­
rishga im kon beradi. X uddi shu texnika to ‘g arak larid a ayrim
o 'q u v ch ilarn in g m ohirligi, konstruk to rlig i va tex n ik ijodkorligi 
nam oyon b o ‘ladi.
Shunday qilib, o ‘quvchilarning ijodiy texnika to 'garaklarida 
jiddiy shug'ullanishi o'zlari tanlagan h u n arn i muvaffaqiyatliroq 
va sifatliroq egallashlariga yordam qiladi. Texnika to'garaklari 
«M ohir qo'llar», «Aviamodelchilar», «K em am odelchilar», «K ons­
truktor» va boshqa nom lar bilan tashkil etilishi m um kin. Bu 
to 'g arak larning tash kilotch ilari va rahbarlari ishlab chiqarish 
m asterlari h am da o'qituvchilar bo'lishi m um kin. Bunda to'garak- 
larga kim larni yozish, ishni qanday tashkil etish, to 'g arak ish­
larining natijalarini qanday tashviqot qilish, ularni tashkil etish 
kerakligini alohida eslatib o 'tish im iz lozim. Faqat to'garak ish­
larini tashviqot qilishning eng m a’qullari (ko'rgazm ali texnika 
kechalari, texnikaga bag‘ishlangan olim piadalar, devoriy gazeta- 
lar, m a’ruzalar, suhbatlar, konkurs va hokazo)gina ijodiy texnika 
to ‘garaklariga o'quvchilarning ko'plab jalb qilishi m um kin.