“Kasb-hunar ta’limi” jurnaliga 2020 yil uchun obuna davom etmoqda

АХБОРОТ ТЕХНОЛОГИЯЛАРИ
в) ахборотни қайта ишлашнинг замона
­
вий воситаларини қўллаш натижасида фан
­
лараро алоқаларни чуқурлаштириш;
г) динамик ривожланувчи ва янгила
­
нувчи билимлар базасини қўллаш;
д) маълумотлар базасига келиб тушув
­
чи янги ахборотларни автоматлаштирилган 
тарзда ҳисобга олиш.
Юқорида қайд этилганлардан келиб 
чиққан ҳолда хулоса сифатида шуни таъ-
кид лаш мумкинки, мультимедиали ўргатув
­
чи мажмуаларни техника йўналишли олий 
таълим муассасаларида меҳнат муҳофозаси 
фани бўйича ўқув жараёнида қўллаш қуйи
­
дагиларга имкон беради;
• 
вербал ва кўргазмали-ҳиссий ахборот
­
нинг интеграцияси воситасида ўқув 
материали билан самаралироқ ишлаш, 
рангли графикани қўллаш, анимация, 
гиперматнларни овоз билан бирга қўл
­
лаш талабаларда қуйидаги мотивация
­
ларни ривожлантиришга имкон беради 
мақсадли (“мен буни билишим керак, ва 
бу топшириқ ва машқларни бажара оли
­
шим керак”); когнитив (“мен янги би
­
лимларни олаяпман ва уларнинг шакла
­
ниш жараёнида ииштирок этаяпман”); 
праксиологик (“мен ҳам янги билимлар
­
ни олишдан, ҳам янги ўқув материалла
­
рини ўрганиш жараёнидан қониқиш ҳис 
қилаяпман”).
• 
ўқув материалини ўрганишнинг интер
­
фаол веб-элементлар, гипериловалар, 
электрон кутубхоналар ёки таълимий 
сайтлардаги қўшимча адабиётлар билан 
гипералоқа ўрнатиш орқали очиқлили
­
гини таъминлаш;
• 
ўқув материалини ўрганиш учун сарф
­
ланадиган вақтни касбий тайёрлаш на
­
тижаларининг тизимли мониторингини 
ва ҳар бир талаба бўйича маълумотлар 
базасини яратиш орқали тежаш. Бу ўқи
­
тиш жараёнини динамикаси ва қонуни
­
ятини аниқлаш ҳамда ўқув жараёнини 
ташкил этиш бўйича ишларни содда
­
лаштириш имкониятини беради.
Шундай қилиб, мультимедиали ўрга-
тувчи мажмуалар талабаларни меҳнат 
муҳофазасига ўргатишда электрон ўқитиш 
воситаси сифатида қуйидаги функцияларни 
бажаради:
• 
касбий тайёрлаш мазмунига зарурий 
ўқув, илмий, амалий билимлар мажмуа-
сини киритилишини акс эттирувчи ах
­
борот функцияси;
• 
ўқув материалини интерфаол шаклга 
ўтказишни таъминловчи трансформа
­
тив функция;
• 
ўқув материалини адекват мажмуавий 
идрок қилиш учун тузилмалаштириш 
имконини берувчи интегратив функция;
• 
касбий тайёрлаш жараёнини самарали 
бошқаришни таъминловчи ташкилий- 
рағбатлантирувчи функция;
• 
жорий ва якуний назоратни ўтказишни 
таъминловчи назорат-коррекцияловчи 
функцияси;
• 
тадқиқотчилик фаолиятининг кўникма 
ва малакаларини шакланишини таъмин
­
ловчи илмий-тадқиқотчилик функция
­
си;
• 
касбий тайёргарликнинг автоном ахбо
­
рот-услубий воситаси сифатида фой
­
даланиш имконини берадиган ўз-ўзига 
таълим бериш функцияси.