“Kasb-hunar ta’limi” jurnaliga 2020 yil uchun obuna davom etmoqda

АХБОРОТ ТЕХНОЛОГИЯЛАРИ

---

69
2019 №4, Kasb-hunar ta’limi
АХБОРОТ ТЕХНОЛОГИЯЛАРИ
да видео ва аудио материалларни ўз ичига 
олади. Мультимедиали электрон альбом
­
нинг асосий “ядроси” қурилиш майдончаси 
ва унинг элементларини, ишлаб чиқариш 
участкаларидаги алоҳида иш турлари ва 
бош қаларнинг уч ўлчамли фазовий тасвир
­
ларидан иборат. Бундай альбомни талаба
­
ларни касбий фаолиятга тайёрлаш жараё
­
нида қўллаш:
а) таълим олувчиларни ўқув жараёнига 
етарлича тез киришиши ва мазмунни ўрга
­
ниш жараёнида образли-кўргазмали фикр
­
лашга жалб қилиш шарт қилиб қўяди;
б) талабаларни турли ишлаб чиқариш 
вазиятлари билан таништириш ва хавфсиз 
ҳамда авариядан холи ишни таъминловчи 
кўникма ва малакаларни шакллантириш 
имконини беради;
в) талабаларда объектив алоқаларни, 
ишлаб чиқариш жараёнлари ва алоҳида опе
­
рациялар орасидаги муносабатларни, бахт
­
сиз ҳодиса ва жароҳатланишга олиб келиши 
мумкин бўлган хавфли ва аварияли вазият
­
ларнинг сабаб ва оқибат ўртасидаги боғла
­
нишларни акс эттирувчи ассоциацияларни 
шакллантириш имкониятини яратади;
г) меҳнат хавфсизлиги бўйича билим, 
кўникма ва малакаларни ўзлаштиришга 
йўналтирилган касбий тайёрлашни ахбо
­
ратли қўллаб-қувватлаш таъминланади.
Мультимедиали электрон атласлар 
турли хил объектларнинг видео матери
­
алларини ўз ичига олади. Олий таълим 
муассасаларида иллюстратив материал 
сифатида намойиш қилинадиган илмий-ом
­
мабоп фильмлардан фарқли равишда, муль
­
тимедиали электрон атлас мазмуни бўйича 
бутунлай ўқув дастурига мос келади. Унда 
асосий тушунчалар, аниқ ажратилган таъ
­
рифлар берилган, ҳар бир шакллантирилган 
ҳолатлар тушинтирилади.
Идрок қилинаётган мазмунини аниқ-
лаш тириш имконини берувчи махсус усул
­
лар (секинлаштирилган ёки тезлаштирил
­
ган намойиш, анимация, объектни турли 
ракурслардан кўрсатиш, объект ёки ҳоди
­
саларнинг алоҳида деталларини намойиш 
этиш) кенг қўлланилади. Мультимедиали 
электрон атлас ўқув ахборатини тўлиқ баён 
этади ва янги ўқув материалини талабага 
узатиш босқичида ўқитувчини бутунлай 
алмаштириш мумкин. Уни кўриб чиққан
­
дан кейин дарҳол талабалар ўзлаштирилган 
ўқув материалини мустаҳкамлаш ва тек
­
ширишга амалий кўникмаларни шакллан
­
тиришга ўтиши мумкин [2]. Касбий тайёр
­
лаш жараёнида мультимедиали атласлардан 
фойдаланишнинг қуйидаги бир нечта вари
­
антлари мавжуд: 
а) муҳофаза масалаларини мустақил 
ўрганиш;
б) мазмунни ўқув диалогик ёки ташки
­
лий-фаолиятли ўйинлар жараёнида ўқитув
­
чи билан биргаликда ўрганиш;
в) меҳнат муҳофазаси бўйича йўриқно
­
ма ўтказувчи маъсул шахс изоҳлари билан 
ишлаб чиқаришда амалиётни ўташ жараё
­
нида мазмунини ўрганиш.
Ўқув-услубий мультимедиали ўргатув
­
чи мажмуалари ўқув фанини мустақил ўрга
­
ниш учун тартибланган ўқув материалини, 
интерактив шаклда баён этилган билимлар
­
ни мустаҳкамлашнинг амалий шакллари ва 
методикасини ўз ичига олади.
Мультимедиали электрон услубий кўр
­
сатмалар талабалар мустақил ўрганиш ва 
билимларини текширишга тайёргарлик кў-
риш учун мўлжалланган ўқув матеалини ўз 
ичига олади. Бундай мультимедиали элек
­
трон услубий кўрсатмаларда қуйидагиларга 
йўналтирилган ўқув материалидан фойда
­
ланилади:
а) ахборотнинг катта миқдордаги захи
­
расини мустаҳкам ўзлаштириш, билимлар 
тузилмасини шакллантириш, билимларни 
эгаллаш ва улардан эркин фойдаланиш;
б) фикр юритиш фаоллигини ривож-
лантириш;
в) касбий тайёргарлик ва фаолият ус-
луб ларини эгаллаш;
г) шахсни ривожлантириш, хусусан, 
шахснинг ўқув жараёнидаги фаоллигини 

---

70
Kasb-hunar ta’limi №4, 2019