Kalle vihtari

170-bet

169

Vihtari: Kattalar o'rta maktabi o'qish yo'li va martaba targ'ibotchisi sifatida

Minami, M. 2015. Hikoya, bilish va ijtimoiylashuv. A. De Fina va A. Georgako-da

poulou (tahr.) Hikoyani tahlil qilish bo'yicha qo'llanma. Nyu-York: Jon Wiley & Sons, 76-96.

Minor, CW 1992. Karyera rivojlanishi nazariyalari va modellari. DH Montross & C da.

J. Shinkman (tahr.) Karyera rivojlanishi: nazariya va amaliyot. Springfild, IL: Charlz C.

Tomas, 7–34.

Montross, DH & Shinkman, CJ 1992. Karyera rivojlanishi: nazariya va amaliyot. Springfild,

IL: Charlz C. Tomas.

Mur, E. 2003. Masofaviy ta'lim: Kattalar ta'limi va ta'lim hayotida universitet darajasi

kursda o'zgartirish. Joensuu universitetining ijtimoiy fanlar nashrlari 61. Dissertatsiya. Joensuu:

Joensuu universiteti.

Mordal, S., Buland, T. & Mathiesen, IH 2020. Norvegiya boshlang'ich ta'limida kasbiy yo'l-yo'riq

bo'yicha: Orzularning kuchini va hukm qilish kuchini rivojlantirish. EH Haugda T.

Xuli, J. Kettunen va R. Tomsen (tahrirlar) Nordic Count-da martaba va kasbiy yo'l-yo'riq

Ries. Leyden: Brill, 237-249.

Musset, P. & Kurekova, LM 2018. Ishlash: Karyera yo'nalishi va ish beruvchini jalb qilish.

Ta'lim bo'yicha ishchi hujjat 175. Parij: Iqtisodiy hamkorlik va taraqqiyot tashkiloti

ment (OECD). http://dx.doi.org/10.1787/51c9d18d-en

Mäkelä, M., Björninen, S., Hämäläinen, V., Karttunen, L., Nurminen, M., Raipola, J. & Rantanen,

T. (tahr.) 2020. Hisobotning xavf-xatarlari: hikoyalar iqtisodiyotidagi tanqidiy ovozlar. Tanqidiy ovozlar

baland ovozda. Tampere: Qarama-qarshi vazn.

Niemi, P. 2016. Nazorat va talabalarning kasbiy aks ettirish: Turku boshlang'ich maktab bitiruvchilari

yo'l-yo'riqli tajribalar martaba aks ettirishni tushuntiruvchi sifatida. Annales Universitatis Turkuensis C 423. Dissertatsiya

va. Turku: Turku universiteti, ta'lim fakulteti.

Niles, SG, Amundson, NE & Neault, RA 2011. Karyera oqimi: Umidga asoslangan yondashuv

Karyera rivojlanishi. Boston: Pearson.

Niles, SG, Amundson, N. & Yoon, HJ 2019. Umid-harakat nazariyasi: umidni yaratish va qo'llab-quvvatlash

martaba rivojlanishida. N. Artur, R. Neault, M. McMahon (tahrirlar) Karyera nazariyalarida.

va ishdagi modellar: amaliyot uchun g'oyalar. Toronto: Cerik, 283–294.

Niles, SG 2011. Karyera oqimi: martaba rivojlanishining umidga asoslangan modeli. Ishchilar jurnali-

yment Maslahat 48 (4), 173–175.

Nota, L. & Rossier, J. (Eds.) 2015. Hayotiy dizayn bo'yicha qo'llanma. Amaliyotdan nazariyaga va dan

Nazariyadan amaliyotga. Boston, MA: Xogrefe nashriyoti.

Nummenmaa, AR 2011. Ko'p kasbiy rahbarlik umumiy vakolat sifatida. M. Makinenda,

V. Korxonen, J. Annala, P. Kalli, P. Svärd & V. Värri (tahrirlar) Yuqori stresslar: tomon

ijodiy oliy ta'lim. Tampere: Tampere universiteti nashriyoti, 177–194.

Numminen, U., Jankko, T., Lyra-Katz, A., Nyholm, N., Siniharju, M. & Svedlin, R. 2002.

Asosiy ta'lim, to'liq o'rta maktab va kasb-hunar maktablarida o'quv rahbarligini baholash

va ta'limning o'tish bosqichlarida (Baholash № 8). Xelsinki: Milliy ta'lim kengashi.

Numminen, U., Yrjölä, P., Lamminranta, T. & Heikkinen, E. 2004.

zavodda. Ta'lim kengashi. https://karvi.fi/app/uploads/2014/09/OPH_0604.pdf.

NVL, Nordiskt nätverk för vuxnas lärande, 2017. Samordning av vägledningen i de Nordiska länder-

kabi. https://issuu.com/nvlnordvux/docs/nvl-raport-samordning

NVL, Nordiskt närverk för vuxnas lärande, 2020. Karriärvägledning fvu vuxna. https://nvl.org/

kontent / ny-Nordisk-ta'rifi-av-karriarvagledning-for-vuxna

OECD, 2004. Karyera yo'nalishi: siyosatchilar uchun qo'llanma. https://www.oecd.org/education/

innovatsiya-ta'lim / 34060761.pdf

OECD, 2021. O'zgaruvchan ish dunyosida kattalar uchun kasbiy yo'riqnoma. OECD nashriyoti.