Kalle vihtari

22-bet

21

Vihtari: Kattalar o'rta maktabi o'qish yo'li va martaba targ'ibotchisi sifatida

katta martaba va o'qish yo'riqnomasi (toni & Vuorinen 2020 ga qarang). Shuni ta'kidlash kerak

Finlyandiya maktab dunyosida o'quv rahbarligining vazifalari juda keng va

Shuningdek, ko'plab psixo-ijtimoiy yo'l-yo'riqlarni o'z ichiga oladi, ayniqsa kattalar o'rta maktabida, qaerda

qonun talab qiladigan talaba parvarishi xizmatlari mavjud emas.

1.2 Tadqiqot maqsadi va tadqiqot savollari

Tadqiqotning maqsadi katta yoshdagi o'rta maktab o'quvchilarining kasbiy faoliyatini tavsiflashdir.

hikoyalar va ularga martaba nazariyalari va kasbga yo'naltirish nuqtai nazaridan qarang. Bu

rivoyat tadqiqoti, bunda bayon tadqiqot natijalarining tavsifi sifatida ham xizmat qiladi.

Mening tadqiqotimning maqsadlaridan biri kasbiy yo'nalishni rivojlantirish bo'yicha istiqbolga ega bo'lishdir.

martaba nazariyalari.

Shuningdek, u o'quvchilarning kattalar o'rta maktabidagi tajribasini ta'kidlash uchun mo'ljallangan

kasbiy yo'riqnoma olingan. Mansab hikoyalarini tahlil qilib, men ma'nolarini o'rganaman

kasbga yo'naltirish kattalar o'rta maktabida mavjud. Tadqiqot usullari, nazariy asoslari va

ayniqsa empirik ma'lumotlar Finlyandiya va xalqaro istiqbollarni olib keladi

umr bo'yi o'rganish va rahbarlik nuqtai nazaridan martaba yo'nalishi (Vatts, Vehvilä-

, Ruusuvirta, Halmiala & Vuorinen 2013).

Tadqiqotlarimda men kattalar o'rta maktabiga borish yo'nalishlarini va nimani o'rganishni ko'rib chiqaman.

va kattalar o'rta maktabida va undan keyin o'z tajribalari va hayotlari bilan o'rtoqlashadi. Tadqiqot

Mening kelishuvimning maqsadi yo'l-yo'riq xizmatlarini rivojlantirishga yangi istiqbollarni olib kelishdir

ta'lim va ish hayotining Finlyandiya kontekstida va haqida ma'lumot berish

ularni rivojlantirish. Tadqiqotimning maqsadlaridan biri kattalar o'rta maktabini rivojlantirishdir

yo'l-yo'riq xizmatlari, Finlyandiya yo'l-yo'riqlari haqidagi ma'lumotlarni xalqaro aktyorlarga eksport qilish

shuningdek, Finlyandiya murabbiylariga mentorlik nazariyalari va amaliyotlari haqida ma'lumot berish

global oqimlar.

Tadqiqot uchun quyidagi asosiy tadqiqot savolini beraman:

O'rta maktab bitiruvchilari uchun ularning martaba hikoyalari qanday

o'zi aytganmi?

Men bu savolga to'rtta maxsus kichik savol bilan murojaat qilaman:

1. Qanday omillar martaba rejalashtirish va kattalar o'rta maktabiga ariza berishni boshlaydi? 

2. Katta yoshdagi o'rta maktabda o'qish martaba rejalashtirish va martaba maqsadlari bilan qanday bog'liq

modifikatsiya?

3. Kasbga yo’naltirish va uning rivojlanishi haqida o’quvchilar nima deydi?

4. O'qishdan keyingi martaba qanday?