Kalle vihtari

41-bet

40

Vihtari: Kattalar o'rta maktabi o'qish yo'li va martaba targ'ibotchisi sifatida

rahbarlik, maslahat va axborot xizmatlaridagi vazifalar. Karyera yo'nalishini qo'llab-quvvatlaydi

o'z hayoti bilan bog'liq qarorlar. Yo'l-yo'riq shaxsni hisobga oladi

oldingi hayot tajribasi. Kasbiy ta'limda o'quvchilarning o'z-o'zini anglash va

mavjud o'qish va ish joylari haqida ma'lumot oling. NICE ta'rifi berildi

professionallar nuqtai nazaridan. Unga ko'ra, kasbga yo'naltirish shulardan biridir

mijozni tushunish, shuningdek, yordam berish uchun foydalaniladigan qonunning asosiy ko'nikmalari

u martaba muammolarini hal qilishda. (Schiersmann, C. va boshq. 2016).

Katta yoshdagi o'rta maktabda taqdim etilgan o'quv yo'riqnomasi kasbiy yo'nalishni o'z ichiga oladi, shuning uchun kasbiy yo'nalish

malaka va martaba rejalashtirish ko'nikmalarini tekshirish kerak. Karyera rejalashtirish

ko'nikma va malakalar 1) shaxsning o'sishi, 2) o'qishni rejalashtirish bilan bog'liq.

va 3) martaba rejalashtirish (Athanasou & Van Esbroeck 2008; Shuningdek qarang: Sultana

2012). Ushbu uchta sektordan Kasurinen (2004) yaxlit boshqaruv modelidan foydalanadi

tushunchalar 1) o'quvchilarning o'sishi va rivojlanishini qo'llab-quvvatlash, 2) o'qishga rahbarlik qilish va

3) martaba va hayotni rejalashtirish bo'yicha ko'rsatmalar (shuningdek qarang: Athanasou & Van Esbroeck 2008).

Shaxsning o'sishi o'z qobiliyatlari va manfaatlarini anglash bilan bog'liq.

va o'z-o'zini baholash, ijtimoiy ko'nikmalar va rejalashtirish ko'nikmalarini rivojlantirish.

va faol rivojlanish. O'qishni rejalashtirish ta'limni o'z ichiga oladi

ishtirok etish va majburiyat va o'quvchi, o'rganish va ish o'rtasidagi bog'liqlik

tushunish. Har qanday yoshdagi va turli xil hayotiy vaziyatlarda odamlar o'zlarining qobiliyatlarini yaxshilaydilar

umrbod yo'l-yo'riqlar asosida o'z ta'lim va martabalarini boshqarishga qodir

martaba boshqarish ko'nikmalari (CMS) (Bridgstock 2009;

Sulton 2012). Ushbu tadqiqotda men "karerani rejalashtirish mahorati" atamasidan foydalanaman (Vatts

va boshq. 2013). Muqobil variant sifatida martabani boshqarish ko'nikmalari kontseptsiyasidan foydalanish mumkin (OKM 2011).

Bilimlar, ko'nikmalar va munosabatlar shaxsning martaba rejalashtirish ko'nikmalariga ta'sir qiladi (Watts va boshqalar.

2013, 17). Bugungi kunda Finlyandiya ta'lim tizimida rahbarlik xizmatlari mavjud

yuqorida bayon qilingan uchta bo'limga muvofiq g'oya darajasida. Shaxsni mashq qilish

o'sish va o'qishni rejalashtirish hisobga olinadi, ammo Finlyandiya umumiy ta'limida

o'rta maktabda, ayniqsa, martaba rejalashtirish bilan bog'liq kompetentsiyalar kamaygan

diqqat (Pekkarinen 2006). 2015 yildagi o'zgarish bundan mustasno

o'quv dasturi, natijada ikkinchi

martaba rejalashtirish kompetensiyalarini samarali rivojlantirish imkonini beruvchi kurs.

kasbga yo'naltirish va maslahat berishda e'tibor (qarang: OPH 2015; Pajarinen

va boshqalar, 2004; Pekkarinen 2006; Siivonen 2010).

Karyera rejalashtirish bilan bog'liq kompetentsiyalar o'qitish va ish imkoniyatlarini o'z ichiga oladi

va ularning talablari bo'yicha ma'lumot izlash, topilgan ma'lumotlarni baholash va

o'z-o'zini bilish tahlili, kasbiy qaror qabul qilish va qo'shma bosqichlar

muvaffaqiyatli o'tish (Watts va boshq. 2013, 17). Karyera rejalashtirish talabalarga rahbarlik qiladi

tanlangan maqsad bo'yicha rejani amalga oshirish. Butun umr yo'l-yo'riq

burchakdan, shaxsiyatning o'sishiga va martaba rejalashtirishga ko'proq e'tibor qaratish lozim

yo'l-yo'riq xizmatlarini ko'rsatishda e'tibor. O'z-o'zini bilish va ish hayotiy bilimlari yordam beradi

o'zingiz uchun qiziqarli martaba maqsadlarini aniqlang.