Kalle vihtari

3.1.2 Kasbga yo'naltirish va uni kattalar o'rta maktabida amalga oshirish

Men kasbiy yo'nalishni boshqariladigan o'rganish va o'sishni qo'llab-quvvatlash uchun birgalikdagi sa'y-harakatlar deb bilaman

ish hayoti va muammolarni hal qilish qobiliyatlari

tasdiqlovchi usullarda (qarang. Vehviläinen 2014, 12; Vanhalakka-Ruoho 2014). Kabi

umuman rahbarlik qilishda, shuningdek, kasbiy yo'nalishda ham rahbarning vazifasi rahbarni qo'llab-quvvatlashdir

o'quv jarayoni (Vehviläinen 2014, 16).

39-bet

38

Vihtari: Kattalar o'rta maktabi o'qish yo'li va martaba targ'ibotchisi sifatida

Ushbu tadqiqotda kasbga yo‘naltirish deganda men ta’lim muassasasida o‘qishni nazarda tutyapman

yo'l-yo'riq, bu erda yo'l-yo'riqning asosiy yo'nalishi talabaning kasb tanlashiga qaratilgan

va martaba konsentratsiyasi (qarang. Haug va boshq. 2020). Kasbga yo'naltirish ham o'z ichiga oladi

kasbga oid maslahatlar, bu erda talabaning ish hayotidan xabardorligi oshadi (qarang Schiersmann 2016).

Mehnat hayotida to'liq o'rta maktabdan keyin ta'lim joyini tanlashni idrok etish

maqsadga muvofiqlik kasbiy yo'nalishning bir qismidir. Kasbga yo'naltirish bilan bog'liq tushuncha ham mavjud

"Karyerani rejalashtirish", bunda nazoratchi o'qituvchi bilan birgalikda o'z yo'nalishini rejalashtiradi.

rejalashtirilgan martaba maqsadi. Kasbga yo'naltirishning ildizlari yoshlar va

mehnat bozoriga o'tish (Savickas 2018) va kuchli bog'langan

ish hayoti (Super & Bohn 1970). Dastlab, kasbga yo'naltirish bilan bog'liq deb hisoblangan

yoshlarning ta'limdan ishga o'tishlari (Savickas 2015a). Keyinchalik

Hayot o'zgarganligi sababli, kattalar uchun biror narsa ishlab chiqish zarurati uyg'ondi

ish hayotidagi o'tishlarni yumshoqroq qilish bo'yicha ko'rsatmalar (Savickas 2015a;

Super & Bohn 1970). Dastlab, kasbiy yo'nalishni rivojlantirish uchun maqsadli auditoriya hisoblanadi

oq erkaklar bo'lgan (Super & Bohn 1970; Super 1983). Kasbiy yo'nalishga muhtoj

allaqachon ma'lum bir kasb haqida ma'lumotga ega bo'lishi mumkin, lekin u biladi

mehnat hayotining umumiy qoidalariga aniqlik kiritish yoki ma'lumotga ehtiyoj bor edi

ish hayotida o'yinning umumiy qoidalariga qo'shimcha ravishda ma'lum bir kasb uchun (Super 1983). Karyera -

yo'l-yo'riq faqat shaxs keyingi bosqichga o'tishi kerak bo'lgan daqiqalarda sodir bo'lmaydi

balki shaxs bo'lgan holatlarda ham yordam beradi

potentsial o'zgaruvchan vaziyatlarga (Savickas 2013).

Karyera maqsadi martaba va kasbiy rivojlanish bilan bog'liq bo'lganlarni anglatadi

maqsadlar. Karyera maqsadi qisqa muddatli yoki uzoq muddatli maqsad bo'lishi mumkin, unga ko'ra

kattalar o'rta maktabda o'qishni rejalashtirish mumkin. Kattalar uchun o'rta maktabda o'qish va u erda nimani taklif qilish kerak

o'quv yo'riqnomasi, shuningdek, martaba maqsadini aniqlovchi sifatida ham harakat qilishi mumkin.

Men Finlyandiyani Nordic kattalar uchun o‘qitish va yo‘l-yo‘riq ko‘rsatish bo‘limida vakillik qildim

tarmoq (NVL - Nordiskt nätverk för vuxnas lärande). Tarmoq

Skandinaviya mutaxassislari kattalar uchun kasbiy yo'nalishni quyidagicha ta'rifladilar (NVL

2020, Finlyandiya KV):

“Kattalar uchun kasbiy yo'l-yo'riq ongli va tayyorligini ta'minlashga qaratilgan

martaba rivojlanishi bilan bog'liq to'g'ri tanlovlar va imkon beradi

hayot bilan bog'liq o'tish va o'zgarishlar bilan shug'ullanish.

Kasbiy yo'nalish va yangi bilimlar kattalarga ta'lim olishda yordam beradi,

va dam olish orqali egallangan kompetensiyalarni aniqlash va

ularni yangi martaba imkoniyatlari nuqtai nazaridan yoki ularni rag'batlantirish orqali

butunlay boshqa martaba yo'llarini kashf qilish.

Kasbga yo'naltirish quyidagi muhim ijtimoiy muammolarni hisobga oladi:

kattalar kasbini tanlashga ta'sir qiladi. Ishga qabul qilish bo'yicha maslahatning maqsadi targ'ib qilishdir